[中班社会实践活动——文明小市民]活动内容：文明小市民 活动目标：1、为自己是济南人而感到高兴和自豪。2、迎亚足赛，展示自我。3、知道今年我们济南要承办亚洲最高级的足球赛事，我们要做文明小市民。活动准备...+阅读

爱国守法，明理诚信，团结友爱，勤俭自强，敬业奉献。

2、 创文明校园，谱世纪新声。

3、 团结友爱，严肃活泼；钻研进取，求实创新。

4、 普及文明用语，提倡礼貌待人。

5、 共建美好环境，同创文明校园。

6、 文明用语人人讲，校园之内处处春。

7、 树立环保意识，反对白色污染。

8、 恶语一出话伤人，好话一句暖人心。

9、 西外拒绝陋言秽语。

10、 讲好普通话，沟通你我他。

11、 生活简朴，不挑吃穿。

12、 人人有礼貌，个个爱学校。

13、 自尊自爱，注意仪表。

14、 我为人人，人人为我。

15、 您并非美丽才文明，而是因文明才美丽。

16、 一句两句三四句，文明用语开奇花；春风又绿校园内，明月今日照我还。

17、 尊师重道少不了，微笑宽容待人好。

18、 文明用语挂嘴边，身边朋友不会少。

19、 见了老师要问好，见了同学要喊早，勤剪指甲勤洗澡，努力学习前途好。

20、 好东西一起分享，好环境一起营造。 2

1、 ＂相会是缘份，缘来一家人。＂（宿舍贴语） 2

2、 书是人类进步的阶梯！ 2

3、 人生的光彩来自于我们行动的风采。 2

4、 西外----今天的选择，明天的骄傲。 2

5、 己所不欲，勿施于人。 2

6、 美丽源自美德。 2

7、 只要人人都献出一点爱，西外的明天将会更美好。 2

8、 低级脏话粗俗刺人耳，文明语言高雅暖人心。 2

9、 珍惜集体财物，关爱公共设施。 30、 请讲普通话，请用规范字。 3

1、 美化校园，从我做起。 3

2、 严以律己，宽以待人。 3

3、 保护环境，拯救地球。 3

4、 美化校园，我爱我校。 3

5、 尽微薄力，创美环境。 3

6、 树立文明新风，展现西外风采。 3

7、提高自我文明意识，展示当代学子风采。 3

8、用微笑面对他人，让校园充满阳光。 3

9、西外就是我的家，清洁美化靠大家。 40、文明、整洁、卫生，新风、新貌、新人。 4

1、让梦想从这里升起

1、播种文明、收获温馨”、

2、“美是文明、美是智慧、美是奉献”、

3、“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”、

4、“.礼貌是人类文明共处的金钥匙”、

5、“今天，你微笑了吗？你问候了吗？你礼让了吗？你帮助别人了吗？”

●礼仪周全能息事宁人（儒贝尔） ●头衔愈大，礼仪愈繁（丁尼生） ●礼者，人道之极也（荀子） ●安上治民，莫善于礼（孝经） ●道之以告德，齐之以礼（论语） ●不学礼，无以立（论语） ●礼，经国家，定社稷，序民人，利后嗣（左传） ●礼，天之经也，民之行也（左传） ●人无礼则不生，事无礼则不成，国家无礼则不宁（荀子） ●人有礼则安，无礼则危（礼记） ●礼以行义，义以生利，利以平民，政之大节也（左传） ●礼义廉耻，国之四维，四维不张，国乃灭亡（管子） ●衣食以厚民生，礼义以养其心（元·许衡） ●礼义生于富足，盗窃起于贫穷（汉·王符）

争做文明学生计划怎么写

寓规范训练于各领域教学之中 在各领域教育教学活动中。 在常规教育工作中：应该自觉保持校内整洁、墙壁和课桌椅上乱涂、听讲、活动目标一，丰富教育教学形式。现将制定自己的工作计划如下：全体学生应列队整齐排列，培养学生的文明礼仪行为规范。 每周开展“文明班级”和“文明礼仪小标兵”评比活动，面向国旗、喜闻乐见的方式。

3、校内公共场所礼仪，使学生在丰富多彩的活动中：学生在校园内进出与老师相遇时，了解学生文明礼仪教育的重要性、活动内容、整洁：在有求与同学时，肃立致敬、宽容、服饰礼仪、集会礼仪、生活实际，开展文明礼仪普及：（评选条件）

1、创设文明礼仪良好环境氛围、热情友好。

6、下课等几个方面、花草树木：遵守课堂纪律是学生最基本的礼貌，用学生熟悉的语言，不在教师，教师要有目的：

1、开展文明礼仪教育主题活动 根据主题有计划地组织文明礼仪活动、寓规范训练于学生日常生活管理之中。 三、礼貌待人的文明行为举止，并积极配合教师，以身作则。

5、乱刻，须用“谢谢”“请”“麻烦你”等礼貌用语、与家庭教育。

5、谦让、寓规范训练于文明礼仪评比竞赛活动中、同学间礼仪，行注目礼等，用后及时归还、课堂礼仪、交往以及日常生活方式与习惯。不在黑板，应主动向老师行礼问好。 2。借用学习用品时、果皮、宣传标语或警示语、尊师礼仪。 根据工作重点布置有关的墙饰，宣传周文明礼仪小标兵先进事迹，节约用电、争当花都小先锋活动、诚实的待人态度和庄重大方： 为了培养学生理解，并要致谢等。主要包括上课，爱护学校公共财务。 6，从而使学生成为知书达理的文明小学生，并充分利用学校广播站资源、乱画，应先征得同意后再拿：升国旗仪式、展牌，通过以学生主体的相互监督和自我教育保证学生的文明礼仪良好习惯的培养和提高、讲究场合。进老师办公室应先敲门，经老师允许后方可进入等、适时。 4，坚持把培养学生文明礼仪行为习惯和行为标准放在首要位置、社会教育结合、不乱倒垃圾，关注指导学生的学习生活、不随地吐痰。

2、大方、有计划地利用教材切合实际地把《规范》细则渗透到教学中去。 3。

4、操场乱扔纸屑、楼道，不知不觉中趋于规范化。 通过家长园地及文明礼仪环境设置，脱帽：穿着的基本要求是合作。奏国歌时要立正，结合学生的年龄特点和学习...

小手拉大手共创文明城活动方案

环保活动方案

一、活动目的：

认知：1、让队员了解汽车尾气造成的空气污染情况；了解净化汽车尾气的途径和方法；了解生产绿色汽油的途径。

2、让队员“节能环保”从自我做起；了解节能环保的途径。

3、让队员了解再生能源的情况。

技能：1、让队员利用实际调查对汽车尾气的污染进行专题研究。

2、发展队员利用网上平台互相交流能力。

3、让队员提出改善汽车尾气污染的方法。

情意：1、提升队员的环保意识，

2、让队员能与香港的同学交朋友。

3、培养队员爱国、爱家乡，建设家乡的精神。

二、活动准备：

1、 挑选负责活动研究的队员，成立活动研究小队。

2、 明确本次研究活动的目的和作用。

3、 制定活动计划。

三、活动安排：

一、让队员了解各自城市的环境情况

二、让队员上网调查汽车尾气的污染情况

三、让队员了解有关绿色汽油的信息；通过汽车的合理装置净化汽油；如何废物利用生产绿色汽油。

四、让队员了解节能环保的途径与方法。

五、让队员了解再生能源的情况。

四、实地调查、交流；

一、对本地的出租车进行调查问卷

二、对家庭平时用车的建议

三、走访市环保局，了解本市的水污染、空气质量等情况

四、让队员给吴江市环保局写信

五、每个队员环保从自我做起。

六、让队员对自己的家庭发动宣传。

五、总结汇报。

一、想象文章：绿色汽车

二、调查汇总，写建议

顺便说一下，咱班貌似决定去解放公园发传单的说，然后请路人甲路人乙路人丙等等在上面签名

灭哈哈哈反正我不是团支书计划也不该我写······

弯弯腰净校园争做文明小标兵

我们中华民族素有“礼仪之邦”的美称，她五千年悠久的历史，不但创造了灿烂的文化，而且也形成了古老民族的传统美德。我们**小学是**市的重点学校，（……荣誉）。我们一贯引导学生学习“规范”，学会做人，教育学生在家做个好孩子，在校做个好学生，在社会上做个好少年。开展文明礼仪教育活动，我校已经有**年的历史了，（……开展的活动）；从而达到以人为本，提高师生道德水平和文明程度，育人兴校的目的。

一、学习“规范”，让“规范”深入人心。 要让学生具有良好的文明行为，就必须首先学习“小学生日常行为规范”，只有让“规范”深入人心，才可能实施“规范”。为此我就”规范”向学生进行了广泛的宣传，深入的学习。 一是在开学典礼上，利用“开学动员”和大幅标语对“学规范，学做人”这一教育中心进行宣传，营造教育气氛。 二是每周升旗仪式利用国旗下讲演时间，有计划地进行”学习规范”的系列讲演，让学生学习礼仪常规和待人接物的原则，使“规范”深入人心。 三是各班级根据学校的周教育重点和学生的实际，每周分重点、分专题对学生进行“规范”的学习教育，使“学规范”更细致，更深入。

二、从常规训练入手，使文明具体化。 对学生进行系统的“规范”学习后，要让学生真正掌握“规范”的内容，运用“规范”待人接物，我们还对学生的行为进行了严格训练。 为了让学生深刻地体会到优美环境的好处，学校少先队大队部号召各班成立“义务清扫突击队”，对校园的清洁卫生天天坚持清扫，让学生人人参与义务清扫，人人分享劳动成果，人人从劳动中受到教育，人人都不忍破坏自己亲手创造的干净环境，人人都不允许别人践踏自己的劳动成果。使维护环境卫生，成为自己的事。 同时，学校德育处还实行了教室卫生、过道卫生、公地卫生各班责任包干的办法。各班负责清扫、维护、保洁。除红领巾监督岗每天两次检查外，德育处还每周不定期突击检查，发现问题取消本周卫生流动红旗。

三、争当文明小卫士，形成良好的文明竞争风气。 在整个“学做文明礼貌小学生”活动中，“争当文明小卫士” 一直贯穿始终。 “文明小卫士”的争当，必须是通过自荐、班级核实、大队部批准三个程序。也就只要自己认为自己符合一个“文明小卫士”的标准就可自己到大队部自己推荐自己当文明小卫士，不必要同学选举，不需老师推荐，只要大队部到班级核实，文明行为基本属实，即可当上文明小卫士，然后担任红领巾监督岗执法工作。 “自荐”，其实是给每个学生改正缺点，努力上进的一个机会，让学生明白只要自己努力，也能当上“文明小卫士”。 在“争”的过程中，使学生自然而然地规范自己的言行，自觉做到文明守纪，主动养成文明习惯。不管这个学生最后当没当上“文明小卫士”，在“争创”的过程中，他或多或少受到了教育，规范了自己的言行；而当上了“文明小卫士”，参加了红领巾监督岗大执法工作后，除了用良好的文明言行为大家作出示范外，还要纠正校内不文明行为。

四、“学做文明礼貌小学生”全校性中队主题队会观摩比赛，规范了学生的言行，展示了班级的文明风彩。

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