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礼仪教育，这对素有“礼仪之邦”称誉的我国来说，既是一个古老的教育问题，又是一个赋予时代新特点的主要课题，是当前抓精神文明建设的一个重要组成部分。文明礼仪及其习惯的养成对儿童的终生发展有着十分重要的意义，而且能提高几代人的素养。所以目前社会文明发展的需要让我们整个民族素质将来有所提高，必须从娃娃抓起，必须从小加强对幼儿的礼仪教育。
为了提高幼儿的文明礼仪习惯，我园开展了文明礼仪教育。考虑到幼儿礼仪教育的需要家园的配合才能起到预期的效果，所以对家长如何对幼儿进行礼仪教育，给您提供以下相关建议： 1.提高自身素质 使幼儿有良好的文明礼仪习惯，很大程度上取决于家长们的自身素质，一个具有相当道德礼仪水准、社会理想以及责任感的家长才有可能培养出孩子具有一定涵养、礼仪、适应社会的现代人，所以我们希望通过培养孩子的家庭礼仪习惯的同时引起家长的重视。
由于受家长的影响，有幼儿经常表现出许许多多的不文明行为，如：随地吐痰、乱扔饭菜、公共场合大叫大嚷、为一点小事大打出手、看见长辈或熟悉的人当作没看见等，不文明行为比比皆是。我们希望您对孩子进行家园礼仪教育的同时，首先要提高自身的涵养和对礼仪的认识，逐步提高周围环境的礼仪风尚，从而起到表率指导的作用。 2.要让幼儿积极参与社会生活，在幼儿园学习和掌握必要的礼仪规则后，家长应为幼儿提供礼仪教育和展示的机会，如在家长进行了接送客人的礼仪教育后，可以在下次客人来的时候让幼儿负责接送的工作，让幼儿在实践礼仪的过程中感受礼仪行为所带来的效果。
如在迎送客人、外出做客、出席一些公共场合过程中，不要把孩子扔在家里，而是做为一次礼仪教育的机会大胆的让幼儿参与并适时的进行教育和引导。让孩子做文明的小客人、热情的小主人，家里来客人主动向客人问好，说再见。知道给客人让座、倒茶，同时养成接听电话的良好行为，如接电话会使用“你好，请问你找谁..再见”等。 3.家长的溺爱使得幼儿自我中心的现象严重，幼儿不懂感恩，不懂尊重，不会交往，不会等待，而这些恰恰是礼仪教育所要解决和克服的，如果家长不能够放弃溺爱孩子的思想，放手进行教育，对幼儿不良行为给予必要的否定和约束，礼仪教育就会变成纸上谈兵，流于形式，不会收到实质性的效果。
所以希望您有目的地引导孩子遵守生活礼仪，交往礼仪，公共场所礼仪，对照要求查找自己孩子的不足，加以引导纠正。您可以观察：孩子在家看书时坐姿是否正确？是否爱惜自己的图书？是否会一页一页地翻看图书？是否能灵活运用请、谢谢等礼貌用语？ 和同伴能不能友好相处，是否争夺、独占玩具？能不能与成人进行一些简单的交往？有没有养成遵守社会公德的好习惯？是否有良好的就餐习惯，餐后擦嘴、漱口？仪表是否保持整洁，对人态度诚恳，举止大方？能不能注意倾听成人或同伴的讲话？是否知道尊老爱幼，帮助弱小？懂不懂得感恩，能不能帮助家人做力所能及的事？…… 以上是我们提供的一点建议，希望家长朋友们和我们老师经常沟通，共同对幼儿进行引导和教育，以使您的孩子成为有良好品德修养的好孩子！
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