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全国百强县（市）综合评价指标体系 -------------------------------------------------------------------------------- 发布时间：25-10 被阅览数：658 次 文字 【 大 中 小 】 自2000年以来，关于县域经济“百强县”的评价，国内有两个最权威的排名。即国家统计局农村社会经济调查总队评出的中国最发达100名县（市、区）和《经济日报》与中国区域经济学会评出的我国县域经济基本竞争力评价，即“经济百强县”，至今已进行到了第四届。 国家统计局农调总队的“百强县”评价，主要采用发展水平、发展活力、发展潜力三个方面的33个指标，分别计算出发展水平指数、发展活力指数、发展潜力指数和综合发展指数，根据测算和统计结果，每年公布综合发展指数前100位县以及重要单项指标前100位县。该评价指标体系中，发展水平主要反映县（市）的发展程度，它包括经济发展规模、产业结构、经济发展水平和社会发展水平四个方面。发展活力主要反映县（市）社会经济发展的活跃程度，包括经济发展速度、贸易、外资、投资等。发展潜力主要反映县（市）的发展后劲，它包括资金、生产效率、基础设施、自然环境、文化教育。各方面具体指标： 发展水平
（1）经济规模 地区生产总值 地方财政收入
（2）产业结构 非农产业比重
（3）经济发展水平 经济密度 人均GDP 人均地方财政收入 农民人均纯收入 城镇职工平均工资水平
（4）社会发展水平 每万人拥有社会福利院床位数 每万人中的医院、卫生院床位数 每万人拥有医院、卫生院技术人员数 发展活力
（1）发展速度 地区生产总值指数 工业企业增长速度
（2）贸易与外资 实际利用外资额与GDP之比 出口总额与GDP之比 外资企业比重
（3）投资 每百户居民民用汽车拥有量 每百户的电话拥有量 人均各项贷款 人均基本建设投资完成额 投资变动率 发展潜力
（1）财政 地方财政收入占GDP比重 人均科教文卫事业费支出
（2）生产效率 农业劳动生产率 工业劳动生产率 耕地产出率
（3）资源环境与基础设施 人均耕地面积 公路密度 有效灌溉面积占耕地面积的比重
（4）文化教育 每万人中的中学生人数 每万人中的小学生人数 小学密度 每个教师负担学生数 指数含义及计算过程为：
1、指数所反映的经济意义 每个指数值的范围是介于0到100之间，在单项指数中，每一个指数值代表一个县在该方面的水平高低，指数为100代表基期年度的最好水平。在综合发展指数值中，每个指数值代表一个县在该年度综合发展的水平和程度，指数的高低反映的是一个县（市）发展的综合水平的高低，在年度和年度之间，该指数既可以进行横向比较，又可以进行纵向比较，既可以反映它的相对变化程度，又可以反映它的绝对变化程度。
2、指数的计算过程 主要根据主成分分析和定性分析相结合的办法，对每一个县（市）的综合发展指数进行测评，主要计算过程如下： 第一步，对原始数据进行标准化处理。将原始数据同趋化和无量纲化； 第二步，计算相关系数。对标准化后的每两个指标变量间计算相关系数，这样就可以得到一个相关系数矩阵。 第三步，计算其相关系数矩阵的特征值和特征向量； 第四步，选择综合反映该经济现象的主分量； 第五步，确定该主分量对应的特征向量的元素值为各变量的权数； 第六步，计算指数值。以以上确定的权数对经过标准化后的数据进行加权合成，从而得到反映各因素发展水平的综合指数； 最后，以各因素的指数值进行加权合成，计算出县（市）社会经济发展的综合指数。 综合指数 =0.5*发展水平指数 +0.2*根号下（发展水平指数*发展活力指数）+0.3* 根号下（发展水平指数*发展活力指数）+
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