[统编小学语文教科书与鄂教版教科书比对研究课题组]本课题组以问题为导向，运用比对研究的方法，从 识字写字 阅读 习作 口语交际 语文园地 等几个方面比对研究分析了鄂教版教科书（鄂教版实验教科书）和统编教科书，梳理出一些明显的缺...+阅读

史铁生的散文名篇《我与地坛》初次入选高中语文课本，是在人民教育出版社（下简称“人教社”）2000年初次出版的《全日制普通高级中学教科书（试验修订本·必修）语文》第二册上，原本七节的篇幅仅剩前两节，作为以“分析评价”为训练重点的第三单元的第三篇自读性文章而出现的；人教社2002年10月经国家教育部中小学教材委员会审查通过的《全日制普通高级中学教科书（必修）语文》则把《我与地坛》提到第一册第二单元之上，使它成为了整个高中语文教学阶段的第7篇课文。除此之外，人教社出版的另一种专门为重点高中编写的语文教材《全日制普通高级中学语文实验课本（必修）·现代文选读》也选入了《我与地坛》，将其编在上册的泛读部分中，而且所选篇幅多出了第三节和最后一节...

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统编义务教育语文教科书三年级上册《掌声》教学设计教科书分析：1.课文是一篇写人叙事的叙事性作品，讲述了一个身体残疾，忧郁自卑的小女孩英子，得到同学们鼓励的掌声，从此变得开朗自信，微笑着面对生活，表现了同学们关爱、尊重他人和英...

统编小学语文教科书与教科版教科书比对研究一、语文能力方面两版教材衔接的明显缺失点和断层点梳理 1.统编教材对于学生语文能力要求很高，需要进一步提高学生对不同文体课文的理解和认识，培养学生多掌握一些语文学习方...

统编义务教育语文教科书四年级上册《观潮》教学设计教科书分析：1.课文的文体与《记金华的双龙洞》相同，属于游记，记叙了作者农历八月十八日到盐官镇海塘大堤观看钱塘江大潮的所见、所闻、所想。课文第1自然段，是全文的关键句，既点...

统编义务教育语文教科书三年级下册《花钟》教学设计教科书分析：1.课文属于说明性文章。它主要写一位植物学家利用人们观察发现的成果 不同的花开放的时间不同，把不同时间开放的花种在一起，组成花的 时钟 。全文三个自然段，第 1、2...

小学语文课程标准实验教科书《入学教育》教案山东省曲阜实验小学 孔为峰 教材分析 本课由四幅图画组成。 第一幅图以“欢迎新同学”为主题。 在校门外，老师正在迎接到校的同学。有的小同学结伴来到学校，有的小同学在家长...

统编义务教育语文教科书三年级上册《总也倒不了的老屋教科书分析：1.课文是一篇童话故事，（这个单元的课文都是童话故事）它以合理的丰富想象,讲述了一间老屋与一只小猫、一只老母鸡和一只小蜘蛛之间的故事。每当老屋准备倒下的时候，小...

统编义务教育语文教科书三年级下册《古诗三首》教科书分析：1.课文的三首古诗，分别是宋 王安石的《元日》、唐 杜牧的《清明》和唐 王维的《九月九日忆山东兄弟》，写的是我国的传统节日。《元日》描写了农历正月初一有代表性...

人教版小学六年级语文教科书学期计划怎麽写初三语文学习计划 新学期的开始，也意味着初三学年将进入一个最紧张、最繁忙的时期，如何搞好初三学习工作，如何使我们在初中阶段的最后几个月学有所获，在中考考场上交一份令老师...

苏教版小学语文教科书的编写指导思想是什么江苏教育出版社出版的小学语文实验教科书（以下简称“苏教版小学语文教科书”）确立了如下的编写思想和思路： 1.以国家教育方针为指导，以《语文课程标准（实验稿）》为依据，着眼于全面...