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四个步骤：即一需求、二结构、三素材，四预演未来； 一个工具：思维导图； 简单阐释一下：
1、 需求：需求是课程开发和授课的核心，需求就是要解决的问题，就是要达成目标和效果，就是学员感兴趣的，对学员有用的。在开始设计课程之前，先列一个需求清单； 例：《培训师学员需求分析表》 参加培训师学习的学员，可能会面临的问题： ……等等 1）单元式 2）能力点式 3）流程、步骤式 4）逻辑式 5）技能-示范-练习-点评式 6）问题点式 7）观点-正反对比案例式 这八种结构，是常见的一些讲师设计课程时用的结构。有些课程只用一种结构，但大部分的课程设计，都是综合考虑的。 再以培训师培训课程为例：课程模式分为教授+练习两大部分，教授即培训师课堂学习，练习即培训师沙龙演练。课堂学习围绕培训师必备四大能力——课程规划与开发设计能力、现场授课与表达主持能力、企业培训管理与项目运作能力、培训师能力塑造与市场营销能力，外加培训师考试复习课来设计。这是一个培训项目的课程结构。细分到每一个课程，又可以按照一定的结构来编排。
3、素材 做培训师，一是有经验，二是有悟性。有经验，即你做过这个事情，你知道这个事情的来龙去脉，哪些地方是关键点，怎么做的更快更好，你能帮助别人少走弯路，这就是你的经验的价值。有悟性，即要求你学习力要强，要能够快速把握住问题的本质，你有经验，但只是某一个方面，是个别，但如果换做是普遍，你是否能够总结出有用的规律来？这就是悟性，能够从个体中予以提炼，形成普遍的规律性的认知，由特殊到普遍，再由普遍到特殊的学习和工作方法。 培训，讲的是知识，技能，态度，也就是“是什么，为什么，怎么做”的问题；但如果你干巴巴的讲，恐怕是要死人的，因为成人学习有成人学习的特点，你要说明一个道理，你得需要一定的技巧，这个技巧，从某种程度上讲，你就需要事先的设计，需要足够的培训素材来支撑你要说的道理。所以在备课中，需求明确了，结构框架定好了，剩下的就是要找相关的素材，素材很多，如案例，游戏，图片，等等。
4、预演未来 前面三个做好了后，你的课程简介，讲师手册，PPT课件，学员手册，都备好了后，再就是预演未来，也就是你要上课之前的试讲，你要设想自己已经站在讲台上，你要设想你的学员就在听你的课，自己多讲几次，达到的目标就是流畅，自然。 在这个过程中，你要去慢慢培养自己的气场，培养自己的自信心，你就是这个课程的主宰，全世界都在为你喝彩！ 内心的强大，是真正的强大。培育自己的气场，也就是孟子说的，浩然之气。从讲师之形到讲师之神，你静下心来，默默的，你的眼睛充满着睿智，充满着自信，充满着柔和的慈性，和光同尘，如沐春风。 以上就是我在备课中的四部曲。 最后一点，是工具，我常用的是思维导图；这个工具的主要作用，在于让你的思路更清晰，主次更明确，能够把你所想的在一张图上展示出来，真正做到系统思考，形象展现，简明扼要，提纲挈领。 真正用好了思维导图，你永远都不会忘记你要讲的，而且，思路很清晰，对方也容易一目了然。
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