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一是社会发展与教育的关系（称为教育的外部关系规律）；二是人的发展与教育的关系（称为教育的内部关系规律）。教育是适应社会发展的需要而产生与发展的，又对社会的发展起推动作用。按照系统论的观点。社会是一个大系统，教育是这个大系统中的一个子系统，它与社会的其它子系统：经济系统、政治系统、文化系统等等，以及社会的各种要素：人口、资源、地理、生态、民族、宗教等等，存在必然的联系与本质之间的关系——教育要受社会其它子系统和诸多因素的制约，也对其它子系统和诸多要素起作用。

外部关系规律的表述：教育要受社会的经济、政治、文化等等所制约，并对社会的经济、政治、文化的发展起作用。同时教育活动又是一个复杂的过程。在这个过程中，存在诸多因素。它们之间，具有必然联系与关系，在不同层次、不同方面对教育效果起作用。最基本的关系与作用有：——教育要求与教育对象的身心发展以及个性特征的关系。

——人的全面发展各个组成部分的关系。——教育者（教师）、教育对象（学生）、教育影响（教育载体及其运用的方式、方法）诸要素在教育（教学）过程中的关系。教育内部关系规律，是指这些关系与作用的总和。这些关系与作用，制约着教育的全过程。要正确协调这些关系，充分发挥它的作用，以达到最佳的教育效果。...

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中学教育应如何适应中学生的身心发展的基本规律和特点智力和创造力是影响学生学习的重要认知因素，它们是随着学生个体的自然成熟，生活经验的积累与学校教学的积极影响而不断发展变化的，学生智力和创造力的个别差异对教学的影响是重...