[例题详解插入成分]近读Economist，打算出一本关于Economist 英文特点，词汇，句式乃至段落的教材。想法一出，立即展开批判性的阅读。现将今日阅读收获与读者分享，请青岛北京雅思的同学认真阅读，请oth...+阅读
一、 说教材 我说课的题目是《大鹿》，选自人民音乐出版社出版的小学二年级音乐课本第三册的第九课，通过准备分析我对本课有以下了解：1：复习以前学过的d r m f,2：基本的节奏练习3.学唱歌曲《大鹿》同时进行情景表演培养学生的创造能力。 二.音乐课程作为义务教育阶段的必修课程，对学生的人格成长、情感陶冶及职能的提高具有重要意义，而对学生的生活情感、文化素养和科学认识等具直接和间接的影响，音乐课程要求培养学生音乐能力，同时还培养学生的整合创新、开拓贯通和扩与转换的能力，促进人的全面发展，课程标准的这些要求，就是我设计本课贯穿始终的教学思想，结合课程标准的这些要求和本课的特点，我认为学生学习本课应完成的教学目标有以下几方面： 1. 知识目标：指导学生用富有弹性的声音，欢快活泼的演唱歌曲《大鹿》初步 感受法国民歌的音乐特点 2. 能力目标：培养学生相互合作、相互配合和创造能力 3. 情感目标：通过学习个表演然学生明白动物是人类的朋友，从而教育诱导学生应该热爱大自然，保护小动物。
二、 重难点的解决
三、 根据学生特点和学生的认知程度，我认为学生学习本课的难点是：fa与mi的半音关系。我解决的方法是通过游戏如：听音连线、射击打靶等练习为突破口，游戏中掌握知识最终解决难点。
四、 教具：为了加强教学的直观性兴趣性、我在教学过程中使用多媒体、钢琴、打击乐、头饰等教学工具。
五、 依据课程标准和二年级学生自律性差、好动的特点，我在教学过程中采用的教学方法有：合作探究法、快乐教学法、直观等教学方法，运用引—激—拓的课堂教学模式，坚持以“教师为主导，学生为主体。
训练为主线，创造为目的”的教学原则，发展学生能力。本课我准备用一课时来完成。下面我就把本课的教学过程展示给各位老师：
六、 教学过程部分（分为7个环节） 1） 情景导入 根据本节课的教学目标，我为课堂的每一个环节都作了精心设计，制作了一套flash课件，将音乐教学与多媒体技术紧密结合起来，以媒体为手段，让学生在快乐中学习，把技能训练渗透于艺术感受中，贯穿于音乐实践中。
一开始大屏幕显示，蓝蓝的天空飘着几朵白云，红花在绿树映衬下格外鲜艳，一只小鹿自由自在的在草地上奔跑，并向大家问好自我介绍，与学生拉近距离成为好朋友，为后面小鹿被猎人抓住，求助同学闯关解救等一系列内容没下伏笔，猎人一共设有三导管卡： 1听音连线（猎人移动鼠标，指向音符，弹奏后大家演唱） 2射击听音（请学生演唱靶心的几组音符，音准才能过关） 3节奏练习（用打击乐器完整打出节奏才能把猎人的关押小鹿的音乐牢门打开） [设计理念：这样设计师根据地年级学生热小动物有同情心喜欢动画的心理特点，在枯燥的基本练习中，学生仍会兴趣高涨，精神专注，在游戏闯关中得到锻炼掌握知识。
] 2） 学唱新歌 过我们大家的努力终于解救出了大鹿，为了感谢同学们，大鹿特别把俺们的事迹编了歌曲，我们一起聆听以下？（第一次聆听歌曲，因为是大家自己的事迹，所以内心特别激动兴奋高兴，精神专注，这是整个新授部分中最重要的环节，运用课件把学生带到虚拟的动画世界，在具体情境的启发下有效的学习，同时指导学生读准节奏词 3） 共同探究 针对学生的聆听于小鹿的演唱，共同讨论或小组讨论以下几个问题： 1]歌曲的情绪是怎样的？ 2]你听完后有什么想法？ 3]歌曲所要表达什么样的感情？ 让学生再有针对性地欣赏，加深对歌曲的理解让学生再主动提出问题，共同讨论引出本课的难点；fa的音高练习，组织讨论应该怎样唱，那一句难唱，来唱一唱、做一做、比一比，小鹿拉出结合一组键盘，边弹边唱，使抽象的音高变为有形的实物，更容易低年级学生理解。
4） 即兴创编 这个环节，小鹿回鼓励学生采用各种打击乐器为他伴奏，或者是拍手、拍腿等小动作。组织分组表演，我泽及时地给予评价和指导，这里主要是锻炼学生的相互配合、动手能力以及节奏感、乐感的培养。 5） 游戏《森林里的大鹿》 让学生戴着头饰扮演不同的角色，增强对歌曲的理解和培养学生初步的表演能力。 6） 回顾本节课的内容谈话小结，进行思想教育，达到情感性目标。
7） 作业：1.带着你做的头饰，回家与爸爸妈妈共同进行歌表演。
以下为关联文档：
插入语倒装结构插入语结构插入语一般是对句子的某个成分的解释或补充说明，前后有逗号与其他句子成分分开，比较容易识别。处理插入语的基本办法是先略去不读，直接跳过两个逗号之间的内容，使插...
雅思写作常用插入语总结1. indeed 的确， 2. surely 无疑， 3. however 然而， 4. obviously 显然， 5. frankly坦率地说， 6. naturally 自然， 7. luckily (或happily)for sb. 算某人幸运， 8. fortunately/luc...
大班音乐教学活动《大鹿和小兔》活动目标： 1、体会角色情感，在创编动作的过程中学唱歌曲。 2、有表情的表现歌曲内容并感知歌曲中力度、速度等音乐要素的变化。 3、教育幼儿要团结互助，培养幼儿运用生活经验解...
大鹿和小兔活动目标： 1、体会角色情感，在创编动作的过程中学唱歌曲。 2、有表情的表现歌曲内容并感知歌曲中力度、速度等音乐要素的变化。 3、要团结互助，培养运用生活经验解决问题的能力...
GMAT阅读中的插入语成分在GMAT阅读中，复杂修饰成分和插入语的混合使用通常对考生顺利解题造成障碍，较多出现插入语是英语与汉语的一个显著区别，在遇见有插入语的句子时，考生思路很容易被打断，阅读速度降...
2009年考研英语高分写作技巧指导之插入语增加句式复杂性的另外一种方法就是使用插入语。中国学生写的英语句子喜欢一通到底，没有任何语气的间歇，像一根笔直的竹竿，因此笔者称之为“竹竿句”。而英美人士写的句子则不同...
我们公司要聚餐中间还要插入小活动请问如何策划这个活动呢首先就是抽奖了（来聚餐者回答主持一个问题，一共多少题，你们根据资金决定。题目最好是简单点的脑筋急转弯） 然后就是玩下游戏了，以下可选： 1、吸啤酒游戏 ： 游戏道具：啤酒数瓶 每位游...
在EXCEL表中如何插入数据分析图表插入数据分析图表的方法如下： 1、首先打开excel; 2、图表的存在就是为了更加生动和形象的反映数据，想要制作图表，必须有和图表想对应的数据，当然也可以使用现有的excel表中的数...
perl程序如何实现将一段文本插入某一行下方#!/usr/bin/perl#t.plopen A,＂txt1＂； #一段文本my a1=();while（){ #插入文本if (/I(19|12)/){print $_,＂a1＂;}else {print $_}}===============perl t.pl txt2I19 (AGND AVDD vb_4...
