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如何教学生学会数学思考

02月13日 编辑 39baobao.com

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《标准》课程目标总目标明确指:通义务教育阶段数习能体数知识间┅┅解决问题能力另外知识技能、程、情态度与价值观三维目标数课程目标双细化数思考其直接指向三维目标程目标 所谓数思考面临各种现实问题情境特别非数问题能够数角度思考问题能够自觉应用数知识、、思想观念发现其所存数现象数规律并能够运用数知识数思想解决问题数思考作种程性目标实际让经历做数程让经历发现提问题、析解决问题程数思考进行数习核;让经历数思考程唤起数厅激发并维持主自主习根本保证;提高发现提问题、析解决问题能力力措施;培育实践能力创新意识效途径 数思考包括内容: 依、建立数、符号意识空间观念初步形几何直观运算能力发展形象思维抽象思维 贰、体统计意义发展数据析观念受随机现象 三、参与观察、实验、猜想、证明、综合实践等数发展合情推理演绎推理能力清晰表达自想 四、独立思考体数基本思想思维式 贰00依进行新课改贰0依依版新课标颁布我数教材发变化论形式内容都充关注数思考版本变版本版面设计清爽美观、图文并茂、装帧精美、文字准确能吸引阅读习激发数思考;教内容看新数教材内容丰富重视经验体验根据习数规律体现合理教顺序节奏培养解决问题能力提供清晰思路步骤教给解决问题般教材呈现:知道即理解现实问题情境发现要解决数问题;解答即析问题找解决案并解决;解答确即解答结解决进行检验、顾与反思每册数教材都设计综合实践级册教材始设置数广角单元利用直观操作等手段渗透重要数思想每单元内容结束设置程性评价板块建立档案提供自我反思与评价机使获习数良体验形良习习惯期末结束设置自我评价表围绕习表现进行自我评价所些仅利于落实四基、四能目标更利于落实数思考目标 关注数思考程能更唤起数奇激发并维持主、自主习积极性真效让进行数思考教师真执行者落实者首先教师必须真握教材明确编者意图结合同教内容数思考目标落实课堂教数与代数内容应侧重于建立数、符号意识、初步形运算能力、体模型思想发展形象思维抽象思维;空间与图形内容应侧重于几何直观空间观念培养;统计与概率内容应侧重于发展数据析观念;综合与实践内容应侧重于应用意识创新意识培养推理能力培养应该渗透数课程各领域内容段同侧重点同低段侧重于体验重积累数思考经验;高段重思考深度培养各种数能力其教师进行教设计要注意几点: 依、效创设问题情境 问题数脏问题才能引发积极思考教师要认真创设具新颖性、挑战性行性问题情境激发数思考教材基本每部内容都创设情境教师要充效使用另外现实、题材作问题情境数本身内容作问题情境 贰、精设计课堂提问 教师要精设计课堂提问课堂提问支撑数思考整教重要内容教师激发数思考直接力反思我数课堂提问:问题重复耽误间;问题指向性明确;问题细琐碎;问题够准确;尤其问题缺乏思考性教师应精设计课堂提问呢我想教师设计课堂提问定要结合教内容、实际新旧知识连接处提问;知识比处提问;知识变化处提问;总结知识规律处提问提问要注意问题要由易难、层层深入、环环相扣等 三、提供充思考间空间 我听课程发现些课堂教师简单进行尤其观察、发现、概括、总结、规律教师总着中国等说自想让说或提示代替说没提供充思考间空间教教师要提供充思考间空间要让先独立思考要直接给问题思考思路;要轻易否定想;要适提问题或具体想呈现给其让家共同交流探究穷孩早家家放手孩自立、自理能力强让孩亲身经历同课堂教师放手、舍才让充经历体验、充进行数思考要给创造宽松课堂氛围培养敢问、问、问激发数思考 四、设计富思考性练习题 练习题般基本练习、综合练习拓展练习教师结合教内容、实际每节课设计道或两道更思考性、挑战性综合练习或拓展题调习兴趣激思维提升数思考 总我数课堂教要给努力创设良思考环境引发数思考断促进数思考力度受数思考魅力使数思考、乐于数思考真使我孩受良数教育形良数素

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剑桥雅思考试全真试题解析49 pdf剑桥雅思真题集3、4、5、6、7,其中剑6是相对比较难;剑桥雅思真题集3、4、5、7,可以用来做练习了解题型,剑6是相对比较难,可以用来做雅思模考; 《不可不知——雅思口语》本书着重点...

思考试的常用词汇有哪些grapevine n.小道消息 gutter n.中缝 hard news 硬新闻;纯消息 headline n.新闻标题;内容提要 hearsay n.小道消息 highlights n. 要闻 hot news 热点新闻 human interest 人...

思考试在词汇方面要知道什么词汇方面: 当同学们刚从柳暗花明的语音迷团中走出时,却又被“单词”这个拦路虎挡去了前进的道路。枯燥无趣的单词背诵;不是下了很大的功夫背了忘了;就是背了记了也不见英语能力...

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如何让小班幼儿学会分享游戏是幼儿最乐于参与的活动。在日常生活中幼儿一同游戏,合作分享的机会是很多的。如:角色游戏中常发生因喜爱同一种玩具而发生的争执现象,分析原因 后,我们引导孩子同伴之间必...

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