[如何在中学美术课堂教学中实现美术教育目标]美育被明确地列入教育大纲，标志着我国社会主义教育思想的重大发展和社会主义教育制度的进一步完善。美术课的目的不是把所有学生培养成艺术创作家，但是对于提高学生的审美文化...+阅读

去文库，查看完整内容>内容来自用户：中国学术期刊网浅析小学语文课堂导入的方法一堂课如同一首优美的散文，开头便要漂亮，引人入胜；一堂课又恰似一支动人的乐曲，开头就要定好基调，扣人心弦……，常言道：好的开头便是成功的一半，导入是语文课的第一个环节，十分关键，应当引起重视。好的导语像磁石，能把学生分散的思维一下子聚拢起来；好的导语又是思想的电光石火，能给学生以启迪，提高整个智力活动的积极性.因此我们要创造科学有效的导入形式，就必须把握课文的特点，根据学生好奇心理，运用喜闻乐见的导入形式导入新课.那么如何导入新课呢，下面本人就针对导入的方法谈一些浅见。إ

一、旧知导入法إ《新课标》明确提出：要正确处理基本素养与创新能力的关系。在教学中要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基础。同时要注重开发学生的创造潜能，促进学生持续发展。因此在教学中不管采用哪一种导语设计，都要为全课的教学目的和教学重点服务，与讲课的内容紧密相联，自然衔接。孔子云：”温故而知新。”因此复习知识也是导入新课的常用方法。如我在教学《卖火柴的小女孩》第二课时时，以复习旧知识导入新课，具体导入是这样：上节课我们一起学习了”卖火柴”这部分课文的内容，这个小女孩给你留下怎样的印象？在学生回答之后，我用激情的语言引出问题：是啊，这个可怜的小女孩在大年夜只能蜷缩街头，又冷又饿，那么她的命运会怎样呢？我们接着学习课文。

三、创设情境法

六、名言引入法...

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