[新课程学习有感——谈课程资源的开发、利用]谈到课程资源，应该首先明确什么是课程资源？课程资源包括那些内容？课程资源指形成课程的要素来源以及实施课程的必要而直接的条件。按课程资源的空间分布的不同，大致可以把课程...+阅读

结合地域特色开发课程资源，有效实施综合实践活动广州市天河区猎德小学 潘国洪综合实践活动课程是国家规定、地方指导、学校开发的三级管理必修课程，课程内容以学生实践活动为中心，围绕学生与自然、学生与社会、学生与自我三条线索展开。需要学校结合社会与地域资源和学生共同建构开发。如何结合特色开发课程资源，有效实施综合实践活动？我校经过几年的探索，在结合地域文化特色开发课程资源，有效实施综合实践活动课程方面找到了一条可以走的路，提升了学校的办学品位，提高学生综合素质，促进了教师的专业发展。下面以我校为背景谈谈具体的操作方法。

一、客观分析地域文化特色状况，找准开发课程资源的结合点 《综合实践活动指导纲要》指出：综合实践活动课程资源的开发在充分挖掘学校课程资源的同时，要研究和分析地方和社区的背景和条件，充分挖掘地方自然条件、社区经济文化状况、民族文化传统等方面的课程资源，体现课程资源的地方特色。由于不同的地域都会具有不同的背景和特色，学校在开发综合实践活动课程资源时，必须首先客观分析地域特色状况，找准开发课程资源的结合点，在突出地域特色的同时发挥学校和师生的优势，降低课程实施坡度，增强有效开展的效度。如我校地处广州市天河区猎德村，猎德村是广州市率先进行改造的城中村。从查阅有关文献和对村民的访谈中，我们可以了解到猎德村近900年的历史文化。我们抓住猎德村丰富的历史文化资源，广泛用于我校综合实践活动课程的校本开发，形成了以“猎德文化”为主题的课程资源系列。

二、利用地域文化特色结合点开发课程资源的策略

（一） 确定课程资源主题范围课程资源主题范围的选择与确定对于开展综合实践活动十分重要。学校邀请市区综合实践活动教研员亲临指导，根据综合实践活动课程的性质，从各学科的相关知识、社会发展的需要以及学生的实际生活等方面划出了一个基本范围。具体来说，就是充分利用猎德村蕴藏的巨大课程资源，包括历史、交通、文化、风俗习惯、文体活动、教育、经济、建筑等领域，并考虑各年级的实际情况，特别是他们的年龄特点、原有知识水平、能力、兴趣与爱好、家庭环境及其实际生活经验，确定了“猎德龙舟”、“猎德祠堂”、“猎德历史”、“猎德醒狮”“猎德交通”、“猎德名人”“猎德端午节”、“猎德中秋节”、“猎德婚丧习俗”、“猎德曲艺社”等主题，利用猎德村资源，开展综合实践活动，承继猎德村本土文化。

（二）规划课程资源校本开发方案根据猎德文化和学校资源，围绕综合实践活动课程的三大主线、四大指定领域和非指定领域内容，制定如下综合实践活动课程结构、内容、实施计划。1.学校整体活动领域的规划根据学生发展需要，结合儿童生活实际，我校对开发猎德村文化资源的整体规划如表1所示：表1：开发猎德文化综合实践活动课程资源学校整体规划活动领域可能的主题说 明我爱我的家乡悠久的猎德村历史、猎德街文化站、猎德名人、猎德曲艺、猎德龙舟、猎德醒狮、猎德祠堂特色、家乡的龙母庙、“猎德特别的端午节”、“猎德特别的中秋节”、“猎德特殊的婚丧习俗”、猎德一河两岸探秘、猎德交通的变迁、猎德的经济、走进猎德大桥此活动领域是校本开发课程的基础和重点，是其它领域的基础。由于是涉及自身社区的文化资源，学生很有兴趣。2.各年级活动主题的规划每个年级按照学校整体规划，通过“调查”、“问卷”、“访谈”等形式，在已有研究的基础上，考虑各年级的实际情况，特别是他们的年龄特点、原有知识水平、能力、兴趣与爱好及其实际生活经验来确定内容和主题，确立了不同的研究主题，如表2所示：表2：开发猎德社区文化资源综合实践活动各年级主体规划年级学期活动领域活动主题三年级上学期我爱我的家乡猎德龙舟、猎德水果下学期我爱我的家乡猎德醒狮、猎德的端午节四年级上学期我爱我的家乡猎德交通的变迁、悠久的猎德历史、猎德的中秋节下学期我爱我的家乡猎德曲艺、家乡的龙母庙五年级上学期我爱我的家乡家乡的龙母庙、猎德街文化站探究、猎德一河两岸探秘下学期我爱我的家乡猎德特殊的婚丧习俗、走进猎德大桥、六年级上学期我爱我的家乡走进猎德祠堂群、猎德的经济发展下学期我爱我的家乡猎德名人、猎德复建区探秘

（三）课程资源的具体开发与有效实施在课程资源主题范围和统筹规划指导下，指导教师开展课题研究，不断丰富课程资源，汇集优秀实践成果，科学地推进综合实践活动课程的实施。 1.成立研发团队，强化管理重实效我校选出不同学科中具有较高素质和较强教学能力的教师成立研发团队，由校长担任课程领导小组组长，领导教师开展课题研究。一名教导主任主抓。学校对课程指导老师给予优惠政策，在每周课时量和每月工作津贴给予照顾，提升课程指导老师的地位，调动教师的积极性。 2.开展课题研究，丰富课程资源学校以研发团队为龙头开展课题研究，发掘猎德文化资源、开发综合实践活动资源，促教师专业发展。如我校启动了“在综合实践活动中开发猎德社区文化资源的研究”的课题研究，其主要内容是...

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