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共同体，顾名思义，就是人们在共同条件下结成的集体。在这个共同体里，我们会发生许许多多的事情，有些令人快乐，有些令人感动。每一件事情，可能就像雨滴一样，有一些，或许落在湿漉漉的地上，被太阳蒸发，消失不见；有一些，或许落在我们的心里，被我们永远铭记在心。

共同体建设作为推进城乡教育均衡发展，提升城乡办学活力的重要举措，周密安排，扎实推进，要取得明显成效。

按将近结合、双向选择、以强扶弱、优势互补等原则建设学校之间的共同体，使学校之间相互促进、相互发展，有效更新农村教育理念，城区学校帮助农村学校制定中长期发展规划，通过多种方式，有效提升农村学校办学水平，改变教育观念。

学校共同体搭建平台，促进城乡学生互相交流，共同成长。通过老师互换，学生体会，深入生活，感悟生活等活动培养学生对社会群体的关注，并增进学生间的交流，同学间的友谊；同时积极开展思想品德、学习方法等交流，促进共同进步。

学校班级学习共同体是由学生和教师共同组成的，以完成共同的学习任务为载体，以促进成员全面成长为目的，强调在学习过程中以相互作用式的学习观作指导，通过人际沟通、交流和分享各种学习资源而相互影响、相互促进的基层学习集体。

建立学习共同体是满足我们的自尊和归属需要的重要途径。在学习共同体中，我们感到自己和其他同学同属于一个团体，在进行共同的学习活动，遵守共同的规则，具有一致的价值取向和偏好。我们对共同体的归属感、认同感以及从其他成员身上所得到的尊重感有利于增强我们对共同体的参与程度，维持我们持续、努力的学习活动。

我们与老师进行交流，同时又与同学进行交流和合作，共同建构知识、分享知识。在沟通交流中，我们可以看到不同的信息，看到理解问题的不同角度，而这又会促使我们进一步反思自己的想法，重新组织自己的理解和思路。

花开花落，编织了自然的四季；春雨冬雪，浇盖了四季的美丽。美好的事情如同光彩夺目的珍珠，无论时间流逝多久，都磨洗不了它的光泽。在这个四季，我们有共同体的陪伴，这无数颗年轻的心，将会努力创造着奇迹，永不放弃，永不停息……

这是我写的一篇，虽然有抄的，但应该还可以

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