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大岭中心小学 董春玉主题的产生： 自从双高普九迎检，学校更换了新桌椅，课堂上，每当学生回答问题起立时，椅子都会被推向后边，同时发出椅子腿跟地砖的摩擦声，相当刺耳，已经成为饶人的噪音。为此开展了“让椅子发出的刺耳声消失”的实践活动。活动目的：
1、取集体智慧，想办法解决“如何让椅子发出的刺耳声消失”的实际问题。
2、培养学生发现问题，思考解决问题的能力及动手操作能力。
3、关心班级，为班级环境建设出力。活动准备（第二课时）：质地较厚的布、或者胶皮。细绳或胶皮筋。剪刀等。活动过程：
一、引导发现（学生起立，师生问好）“同学们，刚才除了问好的声音，你们还听到什么声音了？”生答（椅子发出的嘎吱嘎吱的声音）。“还有在什么时候能听到这样的声音？”（学生：回答问题的时候……）“感觉怎么样？”（生答：刺耳、难听、闹心……）“我们共同努力想办法解决这个问题怎么样？”（板书课题）
二、组织讨论“只有想不到的，没有做不到的。一起来想办法。”（生允诺）。
1、 分小组讨论，一人记录。师深入学生参与讨论。
2、 小组汇报交流，师倾听，提供建议，生质疑讨论。判断哪些方法可用，哪些方法不可用。可能出现三个方面的措施：改变椅子腿儿改变地面改变桌椅摆放距离最后确定为可操作的“改变椅子腿”。
三、制定方案
（一）、教师提示：
1、选出小组长，负责组织、安排、督促的工作。
2、小组的每一把椅子采用相同的方法吗？
3、材料准备。
4、什么时间完成。
5、是否需要大人的帮助
（二）、小组制定方案
（三）、选一个小组展示活动方案，师生共同评议其可操作性，其他小组修改方案。
四、学生按计划分头行动，做好准备工作。
五、实践操作
1、课堂上现场包椅子腿，教师参与实践，发现问题。
2、引领学生评价劳动成果。包括：材料的结实程度包扎的松紧及美观程度小组成员的合作表现。
3、 组织讨论：操作失败的原因，吸取经验教训，重新操作完成。“现在请你坐在椅子上尝试着随便变换移动，还有声音吗？”学生体验成功的快乐。
4、 小结：（播放歌曲《我爱我家》）。 “同学们，今天大家用自己的智慧，用灵巧的双手为我们的班级去除了刺耳的噪音，创造了清净的学习环境，你们就是班级的主人，你们每一个人在这次活动中，为班级的环境做出了巨大的贡献。这就是综合实践活动，应用我们的知识、智慧、经验解决实际问题，满足实际需要。
六、学生写活动感言。
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