[学前儿童科学教育活动的目标包括哪些种类]学前儿童科学教育活动的目标包括3种：认知目标、情感目标、技能目标。把握《纲要》精神确立幼儿环境教育目标 环境教育作为一个系统工程，它所要完成的任务是使受教育者综合环境...+阅读

科学教育是以全体青少年为主体，以学校教育为主阵地，以自然科学学科教育为主要内容，并涉及技术、科学史、科学哲学、科学文化学、科学社会学等学科的整体教育，以期使青少年掌握自然科学的基本知识和基本技能，学会科学方法，体验科学探究，理解科学技术与社会关系，把握科学本质，养成科学精神，全面培养和提高科学素养；并通过培养具有科学素养的合格公民，发展社会生产力，改良社会文化，让科学精神和人文精神在现代文明中交融贯通。

科学教育的内涵与‌“科学‌”内涵的理解紧密相关。从科学教育的发展历史可以看到这一变化。19世纪中叶，英国哲学家和社会学家斯宾塞的《什么知识最有价值》突出了科学知识的价值，第一个系统阐述了其科学教育思想，同时，著名科学家赫胥黎也尖锐地批评传统的古典教育，强调科学知识的教育。从这一时期看，科学教育主要强调‌“知识系统‌”和‌“生产力因素‌”内涵。

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小学三年级上科学教材第五单元怎样造纸用具： 网架1个 大胶盆1个（其体积足够放下网架） 风筒1个 搅拌器1个（可用手撕法代替） 另：自备乾布及废纸（参阅附表一） 表一 可回收/再造的废纸 不可回收/再造的废纸 各种笔记纸张 热敏...

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