[经济人假设是普遍适用的吗]摘要：“经济人”假设是当代西方经济学研究与发展的理论前提，是在自由的经济制度下，保证最大化实现个人利益的同时，并能够增进社会集体福利的抽象假说。公共选择理论把“经济人”...+阅读

1. 以对人的理想图景的描绘和培养目标的重新设定为前提

基础教育的最重要的任务是使人成为人，不但在德智体美劳等方面全面协调发展，更使学生拥有健全的人格，创新的精神。基础教育应该使学生学会认知，学会审美，学会生存，赋予学生正确的世界观、人生观和价值观，具有社会责任感，培养素质全面、个性鲜明、富于创造、适应发展、能够动手实践的人。

2. 以知识性质的理解与预设为前提

以知识性质为核心的知识观是人们关于知识问题的总体认识和基本看法，有什么样的知识观便有什么样的教育观（课程观）和教育改革观。“什么样的知识最具有教育价值？”

3. 以对变革性质的判断为预设

将变革性质的判断和认识作为当代基础教育改革理论研究和实践推进的前提，对于当代中国基础教育改革具有重要意义

4. 以理想的、完美的教育为预设

“素质教育”理念是中国基础教育改革的基本努力方向。

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