[如何在小学数学教学中培养学生数感的探究]《课程标准》共提出了10个核心概念。这就是：数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析观念、运算能力、推理能力、模型思想、应用意识和创新意识。 一般人提起数感，总感...+阅读

一、提供给学生＂学＂的方法，培养学生的创新能力 提供给学生学的方法，犹如交给学生打开知识大门的钥 匙。学生掌握了方法，才能真正把握学习的主动权，真正属于 学习主体位置。学生的创新意识，只有在自主探索问题与解决 问题的过程中才能得到培养。因此，教学时应从学生的年龄特 点和认知特点出发，留给学生足够的探索空间，让学生通过预 习、质疑等具体活动提高创新能力。

二、提供讨论交流的机会，培养交际能力 为学生提供畅所欲言、各抒己见的机会，能有效地培养学 生的交际能力。引导学生自主学习，教师首先要给学生创设一 个民主、平等、和谐的环境，让学生充满自信。我在教学中， 经常设计小组讨论、全班交流的环节，让学生做学习的主人， 充分表示自己的思维方法及过程，揭示知识规律和解决问题。

这样，加强了学生之间的交往和沟通，促进相互了解，促进不 断反思自己的思考过程，同时对其他同学的思路进行分析思考 作出自己的判断，这种活动不仅锻炼同学们的交际能力，也增 强了他们的生活实践能力。这也是一种合作学习，这种合作学 习给每个学生提供了表现自己的机会，不仅使自己对知识理解 更丰富、全面，而且充分放飞了自己的想象力，使能力得到提 高，同时也培养了学生之间团结友爱、互助合作的精神。

三、提供良好的学习氛围，激发自主学习的兴趣 教师在课堂上创造轻松、愉快的学习气氛，能使学生情绪 高昂，思维活跃，学习兴趣和信心倍增，智力活跃，接受能力 在教学中，教师应积极地为学生创设一种情趣盎然的学习气氛，使学生受到陶冶、感染和激励从而主动学习：设疑布 难，激发学生好奇心理；巧设悬念，激发学生探知的迫切欲 望；创设情境，使学生自然产生求知的心理冲动。

总之，在课堂上，善于利用教材，灵活用各种有效的教学 方法，激发学生的学习兴趣，把自主权交给学生，真正达到培 养学生自主学习的能力。...

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