[谈谈小学语文教师的素质]谈谈小学语文教师的素质 青海 省平安县古城乡学区 王占福 教师的素质直接影响教育效果，小学语文是一门基础课，语文能力的大小可影响学生其他课程的学习乃至以后进一步学习深造...+阅读
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语文教师如何走进课改
[摘 要] 为适应时代发展的需要，面对一系列改革，我们应怎样提高自身素质，以适应当前课程改革要求。
一、面对课改教师必须更新观念；
二、做好课改中教师角色的变化；
三、改变原有教学方式，重视综合性学习，积极倡导自主、合作探究的学习方式；
四、改变原有工作方式，在合作中求发展。
[关键词] 更新观念 角色的变化合作
人类社会已经步入了崭新的二十一世纪。二十一世纪是一个发展的进代、挑战的进代、竞争的时代。在这样一个新进代里，教育将继续担负着振兴经济、振兴民族、振兴中华的历史重任！
为适应时代发展的需要，为彻底推进素质教育，国家从多个方面进行了一场声势浩大的教育改革。语文教育也在课程目标和内容、教学观念和学习方式、评价目的和方法等方面进行系统的改革。新课程、新教材是在全新的教育理念指导下编制的，每一位教师都要有一个学习和适应的过程，都要经受新课程的洗礼。“搞好课堂教学改革，最重要的是教师自身”（于漪语），而对教师而言，最重要的又是观念问题，语文教师的素质是否适应课改革的要求，如何看待教师在学生语文学习中的角色，以及怎样恰到好处地发挥教师的作用，对课堂教学效率和语文教学质量的提高起着至关重要的作用。每位语文教师都应在新课程实施中，不断提高自身素质，以适应当前课程改革要求。
一、面对课改教师必须更新观念
当前，面对语文新课程、新教材的实施，要想真正提高课堂教学效果，没有必要的观念更新，课程改革是难以实现的。因此教师必须适应时代要求，更新观念。在实施课堂教学时，不能仅仅满足于将书本上的有限知识传授给学生，而且要根据学生身心发展规律、年龄特点来认真研究，探讨课堂教学的方式、方法。要从学生全面发展的目标出发来组织和实施自已的课堂教学。在传授多种科学文化知识的同时，对学生时行思想道德教育，实现“以德治校”。同时还要改变对学生的传统看法，要遵循教育活动的规律，充分注意学生的“差异性”、“潜在性”，努力提高学生学习的“主动性”。课改要求新时代的教师应该能教职工各种类型的学生，并使他们各自的特长都充分得到发挥。这就要求教师需要终生学习。只有这样才会“与时俱进”适应课程改革带来种种新问题材的挑战。
二、做好课改中教师角色的变化
新课程不仅要求教师的观念要更新，而且要求教师的角色要转变。
1、由权威者向参与者，激励者转变<<<123>>>
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