[奇妙的鞋子]导读：本节课是学前班的一节语言课,它通过引导幼儿学会用连贯的语言谈论自己见过的鞋子,了解鞋子的种类及作用,同时通过设计一种与众不同的鞋子,鼓励幼儿大胆想象,并从动脑、...+阅读
在观摩学习了朱老师的大班社会活动《一双鞋子》后，给我的印象非常深刻，也让我感受到了老教师在挖掘教材方面独特的视角。朱老师能从一双鞋子入手，从一个侧面引出了一个大的社会问题：哪些人是需要帮助的?他们为什么需要帮助?我们该如何来帮助他们等等一系列值得探讨的问题。整个活动就好像一面放大镜一样，带我们把一双小小的鞋子逐渐地放大，慢慢地从其中发现不一样，让我们的感受从模糊到明了，逐步清晰起来。
在整个活动中，老师采用了许多不一样的策略，帮助孩子积累经验，让他们在对比交流中萌生同情之心以及帮助他人的愿望，大胆地地表达着自己的感受和想法，达到了较好的教育效果，值得我们好好地去学习和思考。现在我从每一个环节来分析教师采用的不同策略。
环节一：幼儿互相交流自己有几双鞋子?都有什么鞋子?
经验准备和激发兴趣策略：在这个环节中，教师给幼儿充分的准备，让他们事先去了解、观察自己的鞋子，然后做好记录，这为他们的谈话讨论做好了铺垫。这样在谈话中，幼儿能根据自己的调查，有目的地去讲，让他们有话可说，同时也激发了幼儿参与活动的兴趣。
环节二：看标记给鞋子分类。0-5双、6-10双、10双以上，幼儿把自己的调查表送到相应的表格中。
情感萌发策略：如何让幼儿感受到自己的幸福生活?教师通过统计调查表的方法，让孩子们看到原来自己有这么多的鞋子，还有自己喜欢的鞋子可以每天穿着上幼儿园，真是一件幸福的事情，从而自然而然地让幼儿感受到自己的幸福生活。
环节三：看课件，教师截取了图片中的一部分
(一个人穿着套鞋、一个小孩穿坏了的大鞋、一个小孩穿了一双绑着绳子的小鞋。)
在此环节中教师采用了不同的策略帮助幼儿进一步感受和了解。
(一个人穿着套鞋)运用了部分图片猜测策略：教师问幼儿：你们看过这样的鞋子吗?这是怎样的一双鞋子?
(一个小孩穿坏了的大鞋)运用了直接感受策略：为了让幼儿了解穿着大鞋有什么感受，教师提供了一双大鞋让幼儿亲自来穿一穿，感受穿大鞋的不方便。
(一个小孩穿了一双绑着绳子的小鞋)运用了谈话引导策略：为什么要用绳子绑着?穿着绑着带子的小鞋子会对我们的脚有什么影响?
环节四：出示完整图片，幼儿观察。(师：刚才我们看到的鞋子有的脏了，有的破了，有的小了，那么是哪些人在穿这些鞋子呢?在广西有一个很远很远的小村子里，有一些孩子，因为家里很穷，没有钱，所以他们只能穿着这样的鞋子 许多人都跟你们一样捐出了物品，看，现在他们收到鞋子后怎么样了?)
完整图片感受策略：教师通过完整的图片，引导幼儿来发现这些孩子的艰难生活，进一步引导他们怎么来帮助他们。如把鞋子给他们，给他们捐钱、物品等等。
通过前面的猜测、交流、讨论，以及后面看完整图片之后的恍然大悟，教师很好地把前后环节联系在了一起，激发了孩子们同情他人，愿意帮助他人的情感，在不知不觉中把情感教育渗透在了其中，达到了很好的教育效果。
环节五：师：原来帮助别人是一件很幸福的事情。其实，在我们的生活中还有很多需要帮助的人，请你把它记录在爱心卡上，提醒自己去帮助别人。幼儿在爱心卡上绘画，然后说说你发现谁需要帮助的?最后教师说：把爱心卡变成一个爱心墙，每天提醒自己要帮助别人。
经验迁移策略：把需要帮助的人从鞋子迁移到其他方面，让幼儿知道在生活中还有许多需要我们帮助的人，并提醒幼儿每天都要想着去帮助别人。
以下为关联文档：
各种各样的鞋子鞋子是我们生活中最常见的物品之一，幼儿每天都会接触到。最近，我班有一个孩子穿了一双闪光的鞋子，立即引起了全班幼儿的关注，家长反应不少的孩子也缠着爸爸妈妈去买，显然这时的“...
我的鞋子一、活动名称：我的鞋子 二、预设目标： 1、能用语言、歌曲等不同的形式表达自身所获得的不同感受。 2、通过创编歌曲，发展幼儿的想象力。 三、资料准备和环境创设： 1、幼儿会唱歌...
细微中看孩子的变化“老师，宇宇打我”“老师，他抢我的玩具”“老师，宇宇又到处跑了”一天中总有不断的关于宇宇的告状。宇宇是个精力旺盛、活力充沛的男孩，由于家人的宠爱，使得孩子性格独特、行为猛...
不一样的鞋子活动目标： 1、了解鞋子的种类和用途，知道根据不同场合、不同季节及脚的大小穿不同的鞋。 2、运用统计、测量、比较等方法理解大小、高低、软硬等概念。 3、学习穿鞋的正确方法...
有趣的鞋子—.设计意图: 鞋子是日常中不可缺少的。孩子从学走之日，鞋子就和孩子共生活同“成长”；随季节的更换和方便起见，运动鞋，拖鞋,凉鞋,皮鞋, 布鞋,雨鞋等不同质地,不同款式和不同作...
特别的鞋子活动名称：特别的鞋子 活动目标： 1、运用美工材料制作独特的鞋子，学习用对称的方法进行简单的装饰。 2、正确使用剪刀，运用搓长、团圆、压扁等技能进行泥塑活动。 3、培养感知美...
我做的鞋子真漂亮活动目标 1、引导幼儿大胆尝试，积极参与制作活动。 2、引导幼儿在掌握左右对称的基础上创造性地装饰鞋底，发展幼儿的想象力，培养其审美能力。 3、教幼儿用剪、贴、画等方法设计...
设计一双鞋子大班整合活动：设 计 一 双 鞋 子 ——夏天的鞋子—— 江 进 设计意图： 鞋子是幼儿在日常生活中比较常见的，也是我们生活中不可缺少的生活用品。鞋子因其多样的款式，不同的作用及...
我们的鞋子在这里大班数学活动——我们的鞋子在这里 大班数学活动——我们的鞋子在这里 班级：大二 年龄：5-6岁 人数：25人 教师：韩莉 活动目标：1、认知目标：学习按物品特征分类...
