[一级教师培训班总结]本学期一级教师培训班在上学期培训班的基础上，根据每个老师自己制定的三年个人发展计划，继续开展培训与指导。在上学期取得的成绩之上，培训班再一次让老师们总结回顾，开学初，登记...+阅读

我们知道，参与整个教学过程的两大主体是教师与学生。教与学是师生生命历程的重要组成部分，是师生心与心、生命与生命交流的过程，是师生共同发展的过程。教师与学生的关系是密不可分，相辅相成的。

作为教师 要给学生一杯水，自己必须要有一桶水 。教师应当对自己的教学领域融会贯通。教师专业化发展是点燃学生发展之火的火苗。它能开发学生智慧、发掘学生潜力、激发学生创造性、培养学生健全人格的导师。如果你精通天文，熟知地理，能在课堂上博古论今，那你的学生也会不同凡响。假如各科老师都善于点燃起学生对自己学科无限热爱的生命火花，那么在这样的学校环境中，学生的学习成绩和智力发展就一定会出现可喜的理想局面。

但我们往往会忽略

，教师专业化水平和教学能力的提高，除了教师对自身素质的更高要求外，学生的发展也会促进教师的成长。为了上一堂完美的课，教师精心备课，查阅资料，博众家所长与一身，这都是自己业务水平不断提高的标志。上课时，学生异彩纷呈的回答，或是教学中纠正学生的错误则是我们教学经验的不断积累的过程。学生的求知欲、责任感、正义感、对人生理想的追求愿望、敢于怀疑否定的批判精神，学生的表达交往能力、动手实践能力，礼貌待人尊敬他人、真诚不虚伪的品性 也许，在许许多多方面，学生都比老师更单纯更强烈。我们教师要善于发现他们的这些优点，要像呵护有效地生命一样去保护它们，使他们不被外界所干扰、玷污。有的时候保持就是一种发展。同时，教师也应该自觉地向学生学习，这样教学和生活就有了鲜活的空气和不竭的源头活水。让教师在学生的解放中得到解放，和学生一起成长。

关注学生成长、关注教师发展是教育相辅相成、不可或缺的两个重要方面。现代师生关系从本质上讲应该是一种合作关系

，是一种伙伴关系。因为，老师的成长进步离不开学生，老师正是在教育一届届学生、转化一个个后进生的过程中提高了自己，成就了自己。从而才能为满天下的学生提供更优质的教学。

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