[写字课是否会步珠算课的后尘]当中国传统的计算工具 算盘被计算机替代后，珠算课也逐渐淡出我们的课堂。随着网络时代的到来，学校和其他一些企事业单位一样进入了无纸化办公的时代，学生也进入了高效率的 少纸...+阅读

活动目标：

1、巩固记忆补数儿歌，准确地进行数珠互译，通过游戏让幼儿掌握10的分解组成。

2、准确地掌握双上双下的操作常规，熟练地应用满五加珠算。

3、通过学习提高幼儿的速算能力。

活动重点：

掌握双上双下运算规律，准确地进行满五加珠算。

活动难点：

拓展活动心脑算

一、手指游戏，组织教学。

一根手指点点，两根手指剪剪。。。。十要根手指握拳头，握紧拳头我最棒。（幼儿坐端）

二、猜谜语，激发幼儿的学习兴趣。

＂唔，小朋友坐的都很端，坐端了那老师就出一条谜语给你们猜，看看谁能猜出来！＂出示展示板，一句一句念谜语，让小朋友猜。

＂一家分两院，两院子孙多，多的倒比少的少，少的倒比多的多。

三、讲故事，做游戏，并进行拨珠练习。

＂对，是算盘。算盘妈妈她想请老师帮忙讲一个故事给小朋友听，小朋友想不想听？＂--（想！）＂

1、教师讲故事，幼儿倾听。

在古代没有计算机，没有算盘的时候，小朋友知不知道他们是怎么记数的呢？他们呀，用绳子打结来记数，打一个结就代表数字1，打两个结就代表数字2，（一边说一边示范），唔，这样太麻烦，所以呀他们又想到用器官来代表数字，用左眼代表1，右眼代表2，鼻子代表3，左耳代表4，右耳代表5，嘴巴代表6，左手代表7，右手代表8，左脚代表9，右脚代表10，（一边说一边示范，并重复强调数字1--10的表示）

2、出示人体图让幼儿巩固认识记忆人体器官的数字。

3、做游戏，师幼儿互动。

＂好，我们来做一个游戏，这个游戏的名字叫做＂数字器官＂。

(1)老师念一个数字，小朋友摸表示相应数字的器官。（重复几遍）

(2)老师摸器官，同时说出器官的名称（如手摸左眼，口同步说＂左眼＂），让小朋友说出相应表示的数字。

(3)老师说器官名称，幼儿进行拨珠练习。学习双上，双下拨珠要要领。

最后总结：＂珠心算呀，是让小朋友学会在大脑里打算盘，开发智力，让小朋友不仅算数算得快，而且越来越聪明。今天小朋友表现棒，魔法小仙女把智慧的能量都装进了你们的神奇小算盘。

四、去游乐园，学习一位数的满五加法。

1、去游乐园

＂今天，魔法小仙女要带你们到游乐园去玩，在那里你们可以认识很多数字精灵与他们的宠物，你们可要把神奇小算盘带好了＂。带好了没有？（好了）那就请小朋友闭起小眼睛让魔法仙女带我们去游乐园吧。

2、和数字精灵的宠物做游戏

(1)游戏，又是香蕉又是梨，复习10的分解，为学习加法做铺垫。

(2)游戏：裁判本领大，学习一位数满五加珠算。

(3)小小加油站，复习补数歌。

(4)《小小裁判员》复习巩固。

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