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这次学校组织教师开展教师专业成长专题的沙龙交流活动，作为一名青年教师，给了我一次重新审视自己工作、生活的良好机会，它也唤起了藏在我内心深处的职业追求：不断完善教育教学经验，促进教师专业成长。

教育教学经验丰富的老师，能把育人当成一门艺术，他们能游刃有余地应对日常的教育教学工作，能把各种教育理念运用于教学实践，真心关爱孩子，建立一种和谐的师幼关系：尊重、信任、平等。对照自己三年半来的工作，实在有些惭愧。

刚与孩子接触时，我也曾激情澎湃，每天用新奇的眼光看待每一个孩子，对待孩子充满耐心。但是日复一日繁多而又琐碎的工作代替了初时的新奇，孩子们各异的表现：调皮、好动、任性等一度让我不知所措。由于缺乏自信，我也曾一直反复问自己：我在孩子的心目中到底是怎样的一个老师？我害怕因为自己过于严厉，给孩子留下凶的坏印象，又害怕自己过于宽容，在孩子的心目中难以树立威信，所有这些都困扰着我，让我感到迷茫。

我想我在工作中需要的就是不断完善教育教学经验，让我能正确应对教育教学中遇到的各种障碍和困难。但是我又深知教育教学经验的获得并不能一蹴而就，需要我在日积月累的工作中积累、沉淀、提炼，是一个破茧成蝶的漫长过程。我现在可以做的就是脚踏实地、勤勤恳恳、耐心细致的工作。在工作中不断学习（博采众长，学习别人之所长）；反思（反思自己的成功与失败），努力践行陶行知先生的教育名言：捧着一颗心来，不带半根草去，耐得住清贫、耐得住寂寞，用心还要用真心与孩子交流、沟通。

陶行知曾说过：真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。把握好爱的尺度，将爱埋在心底，用关怀和严格来诠释它的真谛。

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