三九宝宝网宝宝教育评语心得

作文书法心得 800字

02月28日 编辑 39baobao.com

[硬笔书法的练字心得]练字二十八口诀: 第一、硬笔练字口诀横的写法。 横画在汉字中起到平衡左右的关键作用。我们并不一味提倡“横平竖直”,日常书写时,横要向右上方倾斜一点,而且可以体现出横画的某...+阅读

写好第一笔画、第一个字 后面的字跟着前面的,一以贯之写到底,就是书法------也是人生。土鳖从小习毛笔字,断断续续的,却没有真正花点时间买个字帖来临摹,或查查书法的理论。这不,小学启蒙裴老师在自己习字本上的红色毛笔圈,却一直印在心里;高中时爸爸那手好字,看得自己忍不住弄了些旧报纸又跟着比划了一阵;大学时读的师范专业,将来是当老师,有一阵是早晚抽闲,站在集体寝室窗前,对着对面的山头学吹口琴、笛子,对“三字一话”(钢笔字、毛笔字、粉笔字、普通话)偶尔有所运用、练习;后来参加工作了,曾经写过单位的公告去张贴。尽管如此,土鳖一直对自己的毛笔字不满意,如何提高,似乎也束手无策。土鳖不知高中时从哪里读得这样的书法评价等级理论:上等书法“平和简静”;中等书法“险劲瘦硬”,三流书法“媚俗狂怪”。

不知觉中,一直以这个标准来看自己和别人。那年到北京学习期间,适逢儿子暑假。那日上午,烈日当空,父子二人到琉璃厂大栅栏观光。土鳖见琳琅满目的文房四宝,于是又激发起毛笔字的热情,低价买回一套。胡乱练了几页纸,结果放在房间几周,懒得再动。上班学习的地方,大厦后门几条胡同是土鳖常去散步的点儿。一次,与老许正走着说着,转头发现胡同边一红铁门上,新近写着“书法工作室”培训字样,书有“以书会友,用心待客;信奉和善道,慧启有缘人”,顿时觉得有意思:何不看看人家咋研习书法的?几天后的周六下午,带着遮阳帽的土鳖,路过那里时正好门开着,就笑着进去,摘下帽子后,发现外面的阳光反射到屋里,一目了然,清爽,也凉快。入门处一位小男孩正坐在一张条桌上练习毛笔,他身后旁边是他父亲和老师正在说事。

见有人进来,老师便笑迎请坐,土鳖就着男孩旁边那张三人沙发木椅坐下,正好侧对着进来那道门,看他和家长在屋中间一张桌子边坐着,说小孩练字时间安排的事。老师用小茶杯到了一杯递了过来。“请喝茶!”“啊哦!谢谢!谢谢!”土鳖见这位老师四十开外,身材清秀;环顾左右,房间就一个开间,四壁悬挂着不同风格和字体的书法;靠里墙壁浅的长条桌上,摆放着厚厚的一卷尚未写完的千字文。右手后面有个大铁门,但关着的,不能进去,土鳖便猜测里面是房东的活动空间,没租出来。“您好!前两天过路,发现这个店,就像进来看看。今天看门开着,就想来学习学习哈!”“是啊,那天正好有个接待。欢迎欢迎!以书法会友嘛!看来是有缘人”!后来的交谈,土鳖感受很深。

怕忘了,回房写下了主要意思:“一致统一,马首是瞻;前后左右照顾,变化在内统一在边。中庸,做人治国与书法同,前后一贯,左顾右盼,首尾相衬,收放自如。”第二天继续领悟,觉得意犹未尽,继续写下:“一统全篇,向首是瞻;先为后领,后为先继;收放大小,快慢均庸。平静统一,向一看齐;不偏不倚,中正平和;肥瘦一致,正斜统全。关键是要毛笔粗细稳定,始终把控稳中有变,重在内收外放。”简单说来,就是:第一笔画要想好,因为它决定后面全篇;第一个字也要设计好,因为后面的字跟着这个风格来-----第一个字的点横竖撇捺写了后,无论你原来什么风格,你得放弃------你得依着第一笔、第一字的粗细、摆设(结构),保持基本不变,一笔一划慢慢向下写,一以贯之,坚持到底,就是一副好作品-------它宛如风平浪静的大海。

当然,书写中间的细微变化也是允许的,比如个别笔画的粗细调整不太离谱、字体结构不偏不倚,甚至可以于惊险处听风雷----平静大海下也有翻江倒海之气势,原则是不能离谱。第一次短谈,老师毫不保留地道出了他对书法的理解。土鳖觉得最对自己目前困惑的,巨大收获大意是,对于书法,就是写好第一笔、第一个字,后面的跟着他的笔画粗细、位置摆放,保持基本一致,“一以贯之”,不偏不倚,就是写字的关键--------自己以前就是找不到东倒西歪、粗细不均的原因,结果是自己书写是未能做到“一以贯之”。做人讲人品,诚信立言立行立德,不也是一以贯之大道理么?

作文学书法的思想感受

以前,我总认为我自己的书法写得好,但自从看见老师写的毛笔字后,我不这么认为了。我也渐渐开始羡慕老师写的字,我下定决心,一定要写得比老师好。四年级下学期时,老师让我中午去连书法,我兴奋极了! 写好毛笔也不是那么容易的。这是我实践后,体会到的,我发现我还有许多小错误没有改过来。比如;握笔不佳,姿势不美,笔顺不规范等。这些毛病我得慢慢地改过来。每一次,我我都会认真地去写,老师给我评价,我也回认真地听,看看自己的毛病在哪里。要是错太多,老师也会鼓励我,使我的信心有增强了许多。 日复一日地练习。有一天,我拿起以前写的字和现在写的毛笔字做了个比较,发现我进步了。到书法教室,再看看高年级的哥哥姐姐们写的字,我认为她们写得比我好看很多,所以,我下定决心,一定要超过高年级的哥哥姐姐们,写出更高的境界来。

在这几个月里,我在学书法的过程中得到了很多体会;连毛笔字不是一天两天就能练出来的,要不懈的努力,才能取得不断的进步。而且,练毛笔字要不断地观察,比较,要找出不足。要保持这样的一个心态,才能把毛笔字写好。我相信,我一定会成功的。

学写书法给我的启示或体会

书法,很美的一种艺术,闲暇之余,练练书法,也是一种修身养性的好办法。 学好书法也是需要花很多时间的.果真这样.,但经过两个多月的书法练习我也学到了很多.至少我们学习它可以了解更多的书法知识写字技巧.还能了解一些历代书法家和书法家的作品.特别是能锻炼一个人的毅力与耐性. 学书法,如果真的投入当中的话,你可以感受很多的乐趣.果真没错,我们起初接触到的是篆书,然后过度到隶书,接下来是楷书,每种书法字体都有它的特点.我觉得篆书的笔画是非常优美的,隶书是比较柔和的,只有楷书是挺拔有力,有气势的.而且我个人比较偏爱楷书,特别是颜真卿的楷书.因为我能感受到它的神,所以每次我写的时候,都能胸有成竹的写好每个笔画的形,写的时候我都没想到要怎样的顿笔,收笔,提笔什么的,但只要心中有它的形就比较容易掌握了. 要真的学好某种字体风格,也就是说某个历代书法家的书法风格也是不容易的。

首先你得对所历代书法家和他的作品要有一定的了解,然后要掌握他的书法特点和运笔技巧.其实书法的境界确实是无穷大的,你要学好它,真的得花时间,我们要花时间去领悟某种字体风格,多去了解些书法家的时代背景和他作品诞生的背景.只有这样我们才能全面的掌握某种书法风格.学书法,我认为我们最好还是得从临摹开始,我们要注意向他人学习,向他人的优点学习,把他人的好东西吸收过来,才能高自己的书法水平,如果不向他人学习,就不能丰富和造就自己。 当然在临习前人的作品时也不能盲目的临,要慢慢形成自己的风格,要注意对名帖进行研究,要取其长去其短,为我所用,通过不断的实践和探索慢慢形成自己的风格和点。 最后,我觉得学好书法,也得有一定的审美要求,写出来的作品要有美感。

要在追求美的风格中不断超越自我。在书法学习和创作中,追求美的风格,看一幅书法作品美不美,既要看每个字的形体结构,也要看整幅作品中是否有变化,结体、点划不雷同,肥瘦适当,肥而能秀,瘦而能腴,风姿潇洒,达情尽性,神采飞扬。由于每个人爱好和审美观的不同,必然有各自不同的看法、要求和追求。由此形成了各自不同的艺术风格。从某种意义上讲,形成了个人的艺术风格,不断地超越别人、超越自我,才能从容地走进这一人类书法艺术的殿堂。 “梅花香自苦寒来”。我相信只要我们付出了努力就一定能够学好书法的。 书法艺术是国人的骄傲,我们要一直骄傲下去!文章来源:耿庆泉书法艺术.

以下为关联文档:

硬笔书法书法文学常识急急急!一、了解学习硬笔书法的基本常识 1 、备用工具:普通白纸、钢笔、圆珠笔、蓝黑或碳素墨水等; 2 、握笔方法:三指执笔法,拇指和食指两指紧握笔杆,中指靠在笔杆的下面,主要是拇指、...

写练习书法感想的作文学习书法的感想 光阴似剑,日月如梭。八周的的书法课,又将寒冬要来之前结束了。虽然课程只有半个学期,但我却受益匪浅。 先介绍一下我们和蔼可亲的老师吧,他每节课都会在用半节课...

书法学习心得如何去写我自八岁开始练习书法,迄今已有八个年头了。 至于我学书法的初衷,说来可笑,仅仅是由于我顽皮好动,年龄又小,在家也没事干。妈妈索性让我去学书法,练练定性,说不定心会静下来。 于是...

作文:学习书法的心得体会v记得一年前,五年级的语文课文中有一个关于汉字的综合性学习单元,激发了我对书法的兴趣,而且历代书法家们的墨宝,我也早已耳闻目睹,我就想着有朝一日我也可以写出那样的字,便让妈...

求推荐练书法的心得指导(一) 树立正确的学书思想: 字无百日功,书法的练习需要的是刻苦勤练的精神,要临池准备,持之以恒。不可 中途懈怠。 (二) 选择适用的书写工具: 文房四宝是练习书法应准备好的工具。要选...

严祖喜书法讲座心得体会本周星期二,我校教师有幸聆听到了着名书法家唐山师范学院中文系S1教授精彩的书法讲座,张教授的讲座声情并茂,不仅加深了我对汉字和书法的了解,而且让我强烈地感受到中国文化的厚...

大家来谈谈学习书法的心得吧如果练毛笔,可从颜(真卿)体或柳(公权)开始。如果练硬笔,可从庞中华开始。 不过我建议你先练练毛笔。因为毛笔书法有米字格或九宫格纸买,便于你掌握汉字的结构比列,结构比列掌握好了,...

书法撰写青春的学习心得听课也有不少学问。学会听课。所以,注意力对于学习尤为重要。集中注意力、专心致志才能学有所得;疑是一切学习的开始"。首先,要集中注意力听。心理学研究表明:注意能够帮助我们从...

学习书法的心得可以交流下吗1、激发孩子兴趣,在书法教学中增加孩子的情感体验。 就书法教学活动这个客体本身而言,并不能引起孩子们的兴趣,他们只对书写工具——毛笔有新奇感,因为毛笔和他们平时用的铅笔、...

推荐阅读
图文推荐