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如何评价作文指导课

12月22日 编辑 39baobao.com

[老师关爱我的作文500字]在我上三年级的时候,曾参加过一个作文班,肖老师就成为了我的作文老师。 肖老师是一个待人热情、关爱学生的人,而且做事情很有原则。 还记得地依次上作文班时见到她的场景。一头...+阅读

有许多教师反映作文课难评 ,难在评价标准的把握.把握了作文课的评价标准 ,评价作文课也就不是难事了.作文课的评价标准有哪些 ?笔者认为可以把评价标准归纳为“五看”.一看作文教学目标是否明确、恰当指导学生作文 ,首先要有明确的目标.有了目标 ,才会有的放矢 ,有针对性地对学生进行指导 ;没有目标 ,则会无头绪 ,指导也就缺乏方向.所谓明确 ,一是指教师对小学作文教学的总体目标 ,以及分段分组目标认识要清楚 ,定位要准确 ;二是指具体的某一堂作文指导课上的目标必须落实到位 ,保证其实现.有些教师对总体目标以及分段分组目标认识不清.有时缺乏目标 ,随意教学 ;还有的目标零乱、面面俱到.这些都是目标不明确的具体表现.那种目标模糊或干脆无目标的指导课必定是没有效果的.所谓恰当 ,一是指制定的目标要具有可行性 ,适合儿童的思维认识水平以及他们的心理发展的阶段特点 ,学生能够接受 ,“跳起来能摘到桃子”,而不是把“门坎”垫得太高 ,使学生“可望而不可及”.二是指实现目标的方式方法要恰当 ,不要把这些写作目标一古脑儿地硬塞给学生.

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