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人们常用 台上一分钟，台下十年功 来形容演员。可是我觉得用这句话来形容老师也是无可厚非法的。演员站在台上的时候有可以和你配合的人，你忘词的时候有人可以提醒你，不对了可以重来，大不了还有后期剪辑。可是老师是一个人站在讲台上，面对的是一群需要你去引导，不按理出牌，随时给你出难题的孩子。从这个层面上来说，我觉得站在讲台上的老师比站在舞台上的演员更加的不容易。
我曾觉得老师在讲台上上课就像演员在演戏，老师在备好课，在心里安排好自己的剧本，按着剧本来就行了，我喜欢上那种有固定答案的课，比如说念简单的儿歌之类的。这样我才可以控制好孩子，让他们跟着我的剧本走，不至于让我拉不回他们天马行空的想法。我也省事，课也上得顺利。可是现在这样的课我觉得更像是老师一个人的表演课。上课的时候一心一意想着自己怎么去教，不会注意孩子的反应，没有意识到孩子应该怎么样去学。
像演员的老师不是真正的老师，没有上好一节真正的课。真正的好课应该从孩子出发，而不是从老师出发。如果老师在上课的时候老是想着 怎么教 ，那就会只想这教案，只顾着赶环节，而忽视了课堂中现场幼儿学习时的一种动态的表现，老想着 怎么教 的老师不愿意出现 节外生枝 的现象，甚至恼火幼儿与自己不合拍，不配合。
上课的本质不是为了老师教而是为了孩子学。只有做到这样，才能上好一节课。好的老师无一做到了教态亲切自然，语言生动简练，具有良好的亲和力，上课的时候不骄不躁，认真落实好每一个环节。更重要的是他们不是自己在说，而是创造条件，让孩子在说，这个不是演出来的，而是在无数的课堂中沉淀下来的。
一个好的演员可以带跟他配戏的演员入戏，一个好的老师则可以让你的学生沉浸在你的课堂里。在他们的课堂里，没有哪一个孩子是旁观者，每一个孩子都是参与者。每一个孩子都被调动起了学习的兴趣和积极性，很少有等待的现象。我们总是想一股脑地把东西都教给孩子，一节课中安排了这个内容，那个内容，每一点都涉及，但是每一点又都讲得不多。可是这些老师他们没有一下子教给孩子很多很多的东西，而是抓住了一个点，通过这个点来展开整个课堂的教学。
把握不了课堂的老师像演员，有固定的剧本，固定的台词，把握住课堂的老师则像导演，能根据小演员的反应，来调节自己的剧本，调节自己的台词。让一节课达到他所要的目标。
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