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苏联教育家苏霍姆林斯基的《给教师的建议》，这本书中有生动的案例、精辟的理论、新颖的教学技巧 读完给我很多启发。反复读、用心揣摩，教学中的困惑犹如拨开云雾见太阳般豁然开朗，让我重拾信心。
有句话说：教给孩子一碗水，自己先有一桶水。当今教育，教师不仅要拥有一桶水、一潭水，甚至还要有一泉活水，只有不停注入，知识才能取之不尽，用之不竭。作为教师，我们要努力提高自己的知识素养，平时要求学生多读书、读好书、读整本的书，教师也要读书、读书、再读书。教师要想轻松驾驭课堂、游刃有余，必需广泛阅读，博览群书，厚积才能薄发。多读书，才能提升我们的思想，才能充实我们的头脑，不至于上课内容空洞无物，语言苍白无力，如同嚼蜡。读书能使我们的知识变得更丰富，若干年后当我们拿起语文课本的时候，在我们的眼里它如同小学生的识字课本一样浅显。知识如同商品，时间久了就会发生损耗，再不存储知识，将会落入 坐吃山空 的尴尬境地。
很多老师，包括我在内经常会唠叨：我们都知道读书好，哪来的时间去读书？任课老师都已经够忙的了，班主任就更没时间了。每天早上六点到校看早读、看早就餐，钻研教材、备课、上课、批改作业、上辅导课、接待家长、处理学生间的纠纷、搞好班级卫生、管好班级纪律 ，除此之外，还要完成学校下发的各项任务：贫困生补助、安全教育平台 另外还要上公开课、听课 事情多如牛毛，忙的不可开交，让人简直应接不暇。晚上看晚自习、检查宿舍，回到家就已经九点半了。
还要忙家中的琐事：洗衣、做饭、辅导孩子 唉！真是 怎一个忙字了得？
带着这些烦恼，我读了苏霍姆林斯基的《给教师的建议》中 教师的时间从哪里来？一昼夜只有24小时。 这一章节，讲到一个例子，一位历史老师上完公开课，听课老师问： 你的每一句话都极有感染力，花了不止一小时备这节课把？ 历史老师回答： 这节课，我准备了一辈子，不过，对这个课题的直接准备，或者说现场准备，大约只用了15分钟 历史老师的回答耐人寻味，我琢磨了很长时间， 一辈子都在备课 ，意味着一辈子都要不断地读书学习，不停地充电； 直接准备大约只用15分钟 ，对于他来说课本中的知识很浅显，如同知识海洋中的沧海之一粟，准备起来就简单多了。
随后我决定把时间安排好，白天专门完成教学任务，晚上的时间全部留给自己，读书、写论文完成教科研，用琐碎的时间进行阅读，知识的细流，每日不断注入，只要坚持不懈，持之以恒，终将汇成浩瀚的大海。经过一段时间的努力，每次学校公布的教科研活动，我都踊跃报名参加。撰写的论文，在评比中都能取得名次。一分耕耘一分收获，只要肯付出，就能有收获。
读《给教师的建议》一书，我想要用鲁迅的话对自己说：时间就如同海绵里的水，要想挤，总还是有的。臧克家说： 读书好似爬山，爬得越高，望得越远；读书好似耕耘，汗水流的多，收获更丰满。 为了望得远，收获更丰满，那就踏上人类进步的阶梯，热爱阅读吧！
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