[五年级的学生也需要教师能够多多关注]本周并没有什么特别的事情发生，一切都进入正轨。学生都已经渐渐适应了学校的生活。当然有些孩子例外。在本周，有个一年级的孩子怎么都不愿意进入学校上学。最后好不容易才把他...+阅读

初中化学知识对学生来说是科学中一块非常难的内容，首先，化学知识尤其是基础知识需要背记下来，这样才为后面的应用打下良好的基础；其次，化学涉及到太多的知识，尤其是对知识的综合应用对学生提出了较高的要求。比如，有元素符号、原子团、化合价、化学式、化学方程式、化学式的计算、化学方程式的计算、推断题、除杂、鉴别等等，都需要把知识加以综合运用。

那么，如何才能够让学生不惧怕化学，逐渐地消除去化学的一种困扰呢。我认为，在让学生背诵基础知识的同时，最重要的是要学生学会一些方法，这样可能让学生有种山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村的感觉，这样学生可能会逐渐对化学由难走向简单，为他们的化学学习做铺垫。

要想学好化学，基础最重要，也最关键。只有把基础打牢固了，那么才能够更好地走进化学，进而走近化学。结合自己的教学实际和经验，我认为这三块应该是化学的基础，也是学好化学的重中之重。一是元素符号、原子团（离子）、化合价三分方面最重要；二是化学式的书写；三是化学方程式的书写。

对于这三个方面，我归纳总结出 358 的学习和掌握方法：

1、 3 即三步走。就是化学的基础中的基础：

第一步：元素符号（30种），常见的30种元素符号必须会写，是学习科学的头。

第二步：原子团（离子符号），这里要跟同学们说明离子符号和化合价之间的关系；

第三步：化合价，跟第二步结合，把常用的元素和原子团的化合价加以归纳总结。

2、 4 即四步骤。这四个步骤主要是在三步走的基础上书写化学式的四个步骤：

第一步骤：把名称分成两部分（阴阳离子）并标出化合价；

第二步骤：正在前负在后（化合价的 + 、 号，这里的正和负指的化合价的正负），显正价的写在前面，显负价的写在后面，也就是 排序 ；

第三步骤：十字交叉，原子团不分家。这里主要指的是化合价中的数字，通过十字交叉的形式转移到元素或者原子团的右下角；如果十字交叉后如果原子团的个数大于或等于2，则必须要括号把原子团括起来；

第五步骤：最简整四比，就是十字交叉后的数字要约分化到最简整数比。

3、 5 即五个词。这五个词主要是在学生在学习酸碱盐等知识的时候书写正确化学方程式的五个个词（当然这五个词只适用于复分解反应的化学方程式书写）：

第一个词 确定 ：首先要确定发生的是否是复分解反应，如果是，则接着按步骤完成正确的化学方程式的书写，如果不是就另辟蹊径；

第二个词 分开 ：就是把反应物的两个化学式分别分成阴阳离子，从阴阳离子的中间划开；

第三个词 重组 ：分开的阴阳离子打乱，不同化学式里面的阴阳离子结合书写正确的化学式；

第四个词 配平 ：根据质量守恒定律对刚才正确书写化学的方程式进行配平；

第五个词 条件 ：包括反应条件和生成物中的沉淀符号 和气体符号 等条件。

这五个词中不仅有教学生写化学方程式的方法 分开 和 重组 ，同时还能够确保化学方程式的正确 配平 和 条件 ，因为很多同学会忘记 配平 或者 条件 ，尤其是沉淀符号 或气体符号 。

所以，我想，通过三步走、四步骤和五个词就能够为学生学好化学打开一扇大门，同时也为学生学习化学打下坚实的基础，更能增强学生学习化学的兴趣。

以下为关联文档：

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