[读王荣生《阅读教学教什么》有感]拿到王荣生教授的这本《阅读教学教什么》，心情还是有些激动的。但是当我第一次打开这本书的 时候，迎面而来的是两个问题，这两个问题立马就难住我了。再往后翻，读了大概有一两页，...+阅读

窦桂梅教师的讲座实在是精彩，我相信我们在座的每一位教师学员都会因此而心潮澎湃。她是一位敢于创新和实践的教师，本着为学生从书籍中积累文化知识，从知识中获得情感升华的思想，使每一位学生从小开始奠定坚实的基础。我觉得从她的身上，我看到了一位真正课改的实施者，一位敬业且时刻为学生着想的好教师，也为我们新教师以后的道路提供了许多新的目标。

窦老师的事例，提醒我们教师应该注重拓宽学生的知识面。小学牛津英语是刚刚实行的一门新学科，而且以后学生毕业后到初中就不再从头开始学。作为小学教师，而且是刚上岗几年的新教师，我一下子意识到自己肩上担子之重。窦老师的讲座给我许多启示，她提出的“学好教材，超越教材”，对我们英语的教学也是适用的。小学英语教学也注重为学生创设语言环境，积极引导学生脱口而出，且由此而离开课本上局限的知识，让学生将英语应用于生活中。我想我也应该培养学生读英语的好习惯，培养学生从日常生活中说英语的习惯。英语不像中文那样，我们每天每时每刻都可以交流，它需要创设一定的环境。教师首先要考虑到为学生创设说英语的环境，争取每一天都有锻炼英语的机会。时间长了，可以培养学生说英语的好习惯。在此基础上，教师就要拓宽学生的知识面了。我们的英语教学中，除了教会学生课本上的知识，还可以适当补充学生一些课外的知识。像教给学生一些英语小诗、歌曲、单词等，以此增加学生和词汇量，为以后的学习铺设宽厚的路石。

借用窦老师的三句话“我是重要的，我是能干的，我是快乐的”,青年教师需要有这样的信念。我想，从现在起我们应该学习窦老师的事迹，为每位学生的生命奠下坚实的基础。我相信，到时候我们也会和她一样，像秋天的庄稼，结出厚厚的果实。

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