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《秋天的雨》是一篇色彩丰富，结构分明，层次清楚，课文是总分结构，而且每个自然段都是总分结构的段落组成的优秀散文。读着此篇短文，真的让人感到作者视点的智慧，想象力的神奇和比喻用法的确切。学生读着这些词、句含蓄、优美的散文，似乎亲近了大自然，也是三年级学生对文学熏陶的绝好启蒙。

作者对秋雨的感受，把秋天的雨比作 钥匙 、 颜料 、 气味 这些比喻虽然很神奇，可是学生理解有一定的难度。为了解决这个 疑难 ，先去找结合点，读读重点词、句并用图片展示，帮助解决为什么把秋天的雨比作 五彩缤纷的颜料 ，比作 钥匙 把 金黄 送给田野，把 橙红 送给果树，把 雪白 、 紫红 、 淡黄 送给菊花。首先这些景物、果子和花都是秋天的特征的事物，而且有独特的颜色特征。看了图以后学生很快理解作者的意图。似乎对秋天的感受也找到了感觉。然后在老师的引领下，从读，思，悟中理解课文，了解作者的意图。对这篇散文有了深刻地了解。

这些科学、先进的教学理念非常适合三年级学生的学习。对疑难问题的解决也有一定的成效。所以，在教学中，我们只有不断地探索，不断地研究，不断地学习，才会不断地提高。

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