[蒲公英]导读：本次活动主要是围绕春天这一主题，我选择了在春天开放的蒲公英，设计了《蒲公英》这一折纸活动。突出了主题，同时让幼儿的动手能力得到提高。 一、说设计意图： 本次活动主要是...+阅读
设计思路：
《上海市学前教育课程指南》对幼儿园学习活动的内容提到："欣赏、感受祖国文化的丰富性，有初步的爱家乡、爱祖国的情感。"而相应的"内容示例"中则列出："人文景观：本地、本市及全国的着名景观。"幼儿对自己的家乡、祖国有所了解，从而萌发热爱的情感这一过程中，具有代表性的人文景观起着不可或缺的作用，一方面它们是幼儿认知方面的实体教材，另一方面，这些有代表性的人文景观也会对幼儿的情感提升有很大帮助。《上海市学前教育课程指南》中还指出"将周围的自然环境、社会环境作为发展儿童的重要资源。"教师必须对自己所处地区、城市、国家的人文景观的资源有一定的了解，并根据幼儿的实际经验和能力，对这些资源进行筛选、梳理，设计教学活动，做好相关准备，以求在活动中能有效地借助人文景观，萌发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。
今年，正值建党90周年，是一个很好的对幼儿进行爱国情感教育的契机。《蒲公英找家》是"我是中国人"主题背景下的一个语言活动，主要是让幼儿欣赏故事，大胆清楚地表述，运用对家乡的已有经验帮助故事主人公解决问题，欣赏并初步跟读儿歌，巩固关于家乡的经验，进一步萌发爱家乡、爱祖国的情感。
在"我是中国人"的主题中，幼儿对天安门、长城等已有了一定的了解，而幼儿平时通过社会实践活动、出门游玩、电视广播等各种途径对身边较有代表性的建筑和景物有了一些经验。作为情感和认知发展都处于关键时期的孩子，更多地了解自己的家乡，萌发出正确的情感，对于他们今后的人格发展具有一定的意义。
在开展主题之初及主题的深入开展过程中，对主题进行了分析，不断收集资料，也带幼儿去参观了天马最有代表性的人文景观之一--斜塔（即"护珠塔"）。"这座塔下面有个洞的，还这么斜，怎么不会倒掉的呀？""这座塔很旧的。"……幼儿当即就对斜塔产生了很浓厚的兴趣。于是，我便着手准备一个教学活动，希望幼儿能通过此活动知道天马的斜塔是世界上最斜的塔，从而萌发自豪和热爱家乡之情。但同时考虑到，我班幼儿已处在大班年龄阶段，单就此一个教育点对于他们来说比较简单，而且情感上的激发力度也不够，因此，我决定将幼儿之前了解过的一些人文景观用一个故事的形式串联起来，让他们在帮助故事主人公解决问题的同时，巩固已有经验，并了解自己生活的地方也有一个如此让人自豪的世界之最，同时在无形中也按着"中国→上海→松江→天马"的顺序帮助幼儿梳理了一些具有代表性的人文景观，让他们知道在我们的家乡、我们的城市、我们的国家有这么多值得我们骄傲的景观，更好地为萌发爱家乡、爱祖国的情感服务。
一． 对活动内容的思考
（一） 从幼儿角度分析本次活动是在幼儿对于斜塔的兴趣上展开的，再加上通过幼儿喜欢的故事、儿歌的形式进行，而且帮助故事主人公解决问题这类有挑战性的事情孩子们也很喜欢。所以，本活动能较好地吸引幼儿积极地参与进来。
（二） 从活动素材分析本次活动除了运用自己制作的多媒体之外，还运用了改编的故事及自编儿歌。故事《蒲公英找家》的原形是大班教材《月亮船》，《月亮船》主要是帮助幼儿了解我国有世界上最大的广场、最长的城墙、最大的海洋和最高的山，这些，幼儿已经在"我是中国人"的主题中有了经验。《月亮船》这一以故事为载体帮助幼儿认知和提升情感的方式符合幼儿的兴趣及年龄特点，所以，本人对故事《月亮船》进行了在创作，保留了故事中原有的精华部分，更加上了三座较有代表性的塔：上海的东方明珠，松江的方塔和天马的斜塔（护珠塔），从而就形成了故事《蒲公英找家》。而自编的儿歌，则是以图片配上文字的形式呈现的，主要是为了让幼儿在欣赏的同时，巩固对于自己的祖国、上海、松江及天马具有代表性人文景观的经验，从而激发幼儿的自豪之情，萌发爱家乡、爱祖国的情感。
二． 对活动环节的思考第一环节主要引发幼儿的兴趣，引出了故事，并引发幼儿帮助蒲公英的意愿。
第二环节主要让幼儿在帮助蒲公英找家的过程中，将各种知识串联起来，并大胆清楚地表述。在故事最后了解到天马的护珠塔是世界上最斜的塔，再结合故事前面所提到的各种有代表性的人文景观，让幼儿的认知有所提升，并表达自豪之情和对家乡、祖国的热爱之情。
第三环节让幼儿欣赏儿歌的基础上，再次梳理、巩固故事中出现的人文景观，初步尝试跟读。并让幼儿在活动的延伸中再进一步学念儿歌，这符合幼儿的学习特点，也让幼儿在课后能有再次温故和情感体验的机会。
三． 对教学具的思考本次活动无论是故事还是儿歌，都通过多媒体的方式呈现，一方面是让幼儿更为直观地理解，另一方面，出示的相关人文景观的图片，也是幼儿认知所必须的。
内容与要求：
1．欣赏故事，运用已有经验帮助故事主人公解决问题，大胆清楚地表述，体验助人为乐的喜悦。
2．欣赏并初步跟读儿歌，巩固关于家乡的经验，进一步萌发爱家乡、爱祖国的情感。
活动重点：能在对祖国和家乡的经验基础之上，大胆清楚地表述，结合故事内容帮助故事主人公解决问题。
活动难点：巩固关于家乡的经验，进一步萌发爱家乡、爱祖国的情感。
活动准备：
1． 材料准备：《蒲公英找家》的故事及儿歌ppt。
2． 幼儿经验准备：对祖国及家乡的代表性人文景观有了一些经验。
活动流程：引发兴趣--听听讲讲--欣赏、跟读儿歌活动过程：
一．引发兴趣1． 师：今天老师给大家带来了一位朋友，看看是谁？【教师出示蒲公英图片。】
2． 师：可是蒲公英很不开心，我们一起来问问它是怎么回事？（幼儿一起问："蒲公英，你为什么不开心呢？"）3． 师：我们来听听它为什么不开心。【讲述故事
（一）。】你们愿意帮助蒲公英吗？
【说明：本环节主要是引发幼儿的兴趣，既引出了故事，也引发了幼儿想要帮助蒲公英的意愿。】
二．听听讲讲教师边讲述故事，边播放课件：
1．【欣赏故事
（二）】
（1） 【欣赏故事
（二）/1】师：仙女已经猜到蒲公英的家在哪个国家了，小朋友们你们猜到了没有啊？你是怎么猜出来的？
（2） 师：我们听听仙女是怎么说的。【欣赏故事
（二）/2验证幼儿的答案。】
2．中国那么大，蒲公英的家在中国的什么地方呢？
（1） 【欣赏故事
（三）/1，出示东方明珠的图片。】师：这座塔叫什么名字呢？它在哪个城市呢？
（2） 师：它长得怎么样？蒲公英的家会是在东方明珠旁边吗？【欣赏故事
（三）/2。】（了解蒲公英家旁边的塔不像东方明珠塔一样有三个球，是一层一层的。）3．师：蒲公英的家在上海的什么地方呢？
（1） 【欣赏故事
（四）/1。】师：小朋友们来帮帮它，这座塔叫什么名字呢？方塔是在哪里的呢？
（2） 师：这座塔就是一层一层的，那这里是不是蒲公英的家呢？【欣赏故事
（四）/2。】
4．师：在一座山上的、斜斜的塔会是哪座塔呢？【欣赏故事
（五），验证幼儿的猜测。】
5．【欣赏故事
（六）。】师：原来蒲公英的家住在哪儿？仙女还告诉了我们一个什么秘密？（天马的护珠塔是世界上最斜的塔，真了不起。）【说明：本环节让幼儿通过故事，将长城、天安门、东方明珠、方塔和护珠塔的各种知识串联起来，帮助幼儿巩固、认知，并大胆清楚地表述，结合故事内容帮助故事主人公解决问题。在故事最后了解到天马的护珠塔是世界上最斜的塔，再结合故事前面所提到的各种有代表性的人文景观，进一步萌发幼儿的自豪之情和对家乡、祖国的热爱之情。】
三．欣赏、跟读儿歌1．师：蒲公英说，幸亏有那么多让我们印象深刻而且自豪的建筑让它找到了家，它一定要把它们全都记住。它请老师编了一首儿歌，我们一起来听听吧。【教师播放课件，完整地念一遍儿歌，幼儿欣赏。】
2．幼儿初步跟念儿歌。
3．师：老师会把这些图片打印出来放在我们的区域活动中，请小朋友们再去看一看，试着念一念儿歌。
【说明：本环节是为了让幼儿欣赏儿歌的基础上，再次梳理、巩固刚才故事中所出现的人文景观，同时有更进一步的情感体验，并初步尝试跟读。而进一步的学念儿歌，则放在活动延伸部分，因为幼儿有了课堂上的经验，且以欣赏过，所以不在活动中要求掌握，这也是让幼儿将爱家乡、爱祖国的情感延伸到课后的一种途径。】
附故事及儿歌：
故事《蒲公英找家》
（一）有一天，一朵小小的蒲公英被一阵风吹到了一个很远很远的地方。风停了，蒲公英睁开眼睛一看，呀，这是什么地方？陌生的树，陌生的山，陌生的小河。迷路的蒲公英急得哭了起来。
（二）/1天渐渐黑了，月亮升起来了，像只弯弯的小船。船上有个仙女和小白兔。仙女看见蒲公英在哭，就问它："可怜的孩子，你怎么了？"蒲公英说："我迷路了，我要回家。""世界上有那么多的国家，你的家在哪个国家呀？"小白兔问到。蒲公英说："妈妈告诉我，我的家在世界的东方，那儿有世界上最大的广场和世界上最长的城墙。"仙女笑着说："哦，原来你家在那个国家呀。"
（二）/2仙女说："世界上最大的广场是天安门广场，最长的城墙是长城，天安门广场和长城都在中国，所以蒲公英你的家在中国。"
（三）/1小白兔又问蒲公英："中国有那么多的城市，你知道你家在哪个城市吗？"蒲公英摇了摇头说："我不记得了，不过我记得妈妈带我去看过我家乡的三座很漂亮的塔，我家就住在其中一座塔的旁边，我还记得他们长什么样子，找到那三座塔，我就一定能找到我的家了。"仙女笑着说："那好，我们就开着月亮船去找找那三座塔。"于是，蒲公英跳上了仙女的月亮船，月亮船慢慢升了起来，在中国的上空飞行着。月亮船飞行了很久，天都亮了，突然，蒲公英说："啊，快停，快停，那座塔就是妈妈带我看过的我家乡的一座塔，它的名字叫，叫……"
（三）/2原来蒲公英的家在中国的上海。仙女问蒲公英："你说过你住在一座塔旁边，是这座东方明珠塔吗？"蒲公英摇摇头说："不对不对，我住的地方旁边的那座塔不是象这座东方明珠塔一样有三个球的，它是一层一层的。"仙女说："没关系，现在我们已经知道你家在上海了，我们在上海继续找你的家。"
（四）/1不一会儿，蒲公英他们很快就又看到了一座塔，仙女问蒲公英："你认识这座塔吗？"蒲公英看了看说："恩，我认识，我还去爬过这座塔呢，它叫什么名字呢。"
（四）/2仙女拍拍蒲公英的肩膀说："你看，这座塔就是一层一层的，你是住在方塔旁边的吗？"蒲公英皱起了眉头："虽然这座塔也是我家乡的，而且它也是一层一层的，但是我记得我家旁边的那座塔不是这样的，它是在一座山上的，而且是斜斜的。"
（五）听了这话，仙女笑着说："哦，我知道你家在什么地方了。仙女很快就开着月亮船来到了天马的护珠塔旁边，蒲公英高兴地叫了起来："没错，没错，我就是住在这儿的。"
（六）蒲公英跳下了月亮船，说："谢谢小朋友们，谢谢仙女。"仙女朝蒲公英挥挥手说："蒲公英，记住你的家在天马，这座塔可是世界上最斜的塔呢，记住了这个，以后就不会找不到家了。""恩，我会记住的，谢谢。"蒲公英终于找到了自己的家。
儿歌《蒲公英找家》
蒲公英，要找家，我们一起来帮它。
天安门广场，和长城，你家就在大中国。
还有三座塔，一定要记牢。
东方明珠在哪里？
东方明珠在上海。
方塔方塔在哪里？
方塔方塔在松江。
护珠塔，在哪里？
护珠塔，在天马，天马就是你的家。
蒲公英，找到了家，大家一起乐哈哈。
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