[皮皮鼠吃跳跳糖]活动目标 1.使幼儿初步了解一些关于图书的简单知识，产生对阅读图书和文字的兴趣。 2.引导幼儿按页码翻阅图书，理解图书中的主要人物及形象，尝试用语言讲述画面的主要内容。 3....+阅读

目标:1．运用故事和已有的经验萌发孩子帮助别人的情感。2．在多媒体动态画面引发下,愿意用普通话讲讲故事中的事.难点:萌发帮助人的情感.准备:多媒体课件,过程:1. 导入活动放映小老鼠的形象,问:小朋友，您们看，是谁来了?（小老鼠）小老鼠与小朋友打招呼：小朋友，你们好！提问：这只小老鼠长得什么样？（幼儿描述小老鼠）介绍：这只小老鼠真可爱！它有一个好听的名字叫皮皮，皮皮有一样宝贝是小魔棒，（放映魔棒），它的本领可大了，我们一起来看。2. 看看听听讲讲（放印课件）（—）插问（1） 皮皮的小魔棒有什么本领呢？（可以敲，让皮球一会儿变大，一会儿变小）（2） 小兔的肚子饿极了，想吃大萝卜，可是萝卜太小了，那怎么办呢？（3） 大雨落在小鸡的身上，小鸡真冷阿，你们快帮小鸡想想办法？（4） 小猪大得不能回家了，真着急，想想看，皮皮会怎么帮小猪呢？（爬，小猪变小，房子变大等）

(二) 故事后提问（1） 皮皮是用什么帮助大家的呢？( 用小魔棒)（2）皮皮用小魔棒一敲, 把什么东西变得大大的?( 皮球、蘑菇、萝卜) 出示相应图片课件引导幼儿做皮皮,用小手当小魔棒，（分别询问幼儿）把三种东西变大，一边点，一边说，如“大——大-—大，皮球变大了，”并谢谢用小手做的小魔棒——谢谢你，谢谢你。同步放映xx变大的过程, 发挥多媒体的功能。（3） 皮皮帮助谁变小了呢？（小猪）一起做皮皮，帮小猪变小。（同上方法）同步放映小猪由大变小的过程.3．再次欣赏故事, 让幼儿自然感受，自由讲述。结束语：你们喜欢皮皮吗？皮皮还做了许多好事，下次我们再来看。案例分析小班孩子以自我为中心，缺乏帮助别人的体验。因而设计了运用多媒体为手段的情感教育的语言活动。多媒体有生有形的画面吸引了诱饵，通过观看，幼儿运用故事和自有的经验，帮小兔，小鸡，小猪想了好多的办法。思维活跃，在老师创设的宽松的气氛下，幼儿敢讲，想讲，并能与故事情节产生共鸣

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皮皮在哪里活动目标： 1、寻找画面中隐藏的皮皮，感知隐藏在同种颜色背景中的变色龙，理解故事情节内容。 2、尝试学习用绘画的形式仿编故事内容制作新书，正确表达变色龙与周围环境色彩相一致...

皮皮的魔法棒名 称：皮皮的魔法棒目 标：1、根据故事情节进行大胆合理的想像，并愿意表达。 2、激发幼儿帮助他人的情感。 准 备：课件。 关键点：能根据故事情节进行合理的想象环 节： 一、谈话导入...

米皮皮的敲敲长内容：故事：米皮皮的敲敲长目标： 1、熟悉理解故事，练习“长”的正确发音，学习词语“长大”； 2、体验与同伴游戏的快乐。 准备：FLASH故事动画片、小棍、头饰过程： （一）、引出课题出示“...

米皮皮的＂敲敲长＂目的: 1.能大胆地在集体面前说话。 2.体验与同伴游戏的快乐。 准备: 1.米皮皮图片一副,五彩小棍一根,米皮皮头饰一个,米皮皮故事图片四张。 2.故事：《米皮皮的"敲敲长"》 有...

米皮皮的“敲敲长”活动目标： 1、理解故事内容，练习发“Zhang”“SUO”的音，学习词语“长大”、“缩小”。 2、能大胆于在集体面前说话。 3、感受故事蕴含的幽默感，体验与同伴游戏的快乐。 活动重...