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想要幼儿园中班语言借动物的课件

02月17日 编辑 39baobao.com

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中班语言活动:借动物 江苏省张家港市妙桥幼儿园 陈季梅 设计意图: 在一次晨间谈话:“你喜欢什么动物”中,孩子们兴趣很浓,热烈讨论,各抒己见。其中孩子们对动物的主要习性和特点非常感兴趣,为了保持孩子这一兴趣,我设想开展一次有关动物的语言活动。而那时,我刚好在一书上看到了故事《你想借什么动物》,该故事不仅进一步丰富了孩子对不同动物的主要习性和特点的认识,又为孩子们创造性地讲述提供了广阔的空间,一定能让幼儿敢说、愿说、乐说,语言能力得到很大提高,本次活动就由此而产生了。 活动目标:

1、根据动物的特征及生活习性,想象动物能为人们做些什么事,发展幼儿的想像力。

2、在活动中,幼儿能大胆表达个人见解,大胆地讲述。

3、感受帮助别人的乐趣,增进喜爱动物的情感。 活动准备:

1、课件《借动物》。

2、动物图片若干。

3、图片

(1)果园

(2)、木材工地

(3)房顶上的气球

(4)过河 活动过程:

一、导入课题,引起兴趣。 ⑴ 师:“小朋友,你喜欢什么动物?” ⑵ 教师讲述故事的开头,引出课题

二、分段讲述故事,运用插问,帮助幼儿运用已有经验,较连贯地表达个人见解。

(一)看课件,讲述故事的第一部分(老爷爷打电话到动物园借会挠痒痒的动物——猴子) 师: “动物园为什么要给老爷爷送来猴子?”

(二)看课件,讲述故事的第二部分(小姐姐的红丝巾被风吹到高高的树杈上,就打电话到动物园借了个头最高的动物——长颈鹿。) 师: “小姐姐该到动物园去借什么动物?为什么?”

(三)看课件,讲述故事的第三部分(叔叔刚下火车,就给动物园打了个电话借动物——黑猩猩。) 师:“刚下火车的叔叔带了很多东西,你猜猜他要借什么动物?为什么?大家大胆地猜一猜,猜错了我们可以讨论一下。”

(四)看课件,讲述故事的第四部分(妈妈抱着宝宝逛商店,觉得累了就打电话到动物园借动物——袋鼠。) 师:“动物园会给她送什么动物呢?为什么?”

(五)小结:原来,动物们有很多本领,可以为人们服务。小猪知道了这个消息,也开了一家可以借动物的动物园,可是今天要借动物的人太多了,我们来帮帮小猪,看看谁遇到了困难,该如何解决。

三、通过解决问题,启发幼儿根据动物们的特征及生活习性,想象它们可帮助人类的情景。 一 教师出示图片

(1)、

(2)、

(3)、

(4)

1、幼儿相互交流讲述图上的人遇到了什么困难。

2、个别交流

3、看一下篮子里有XX动物,它们有什么本领。(幼儿相互交流)。 二 幼儿自由选择图片自主讲述,贴合适的动物,教师巡回指导。 三 汇总幼儿的操作结果,个别交流。 四 小结:表扬动物朋友,鼓励幼儿向乐于助人的小动物们学习。

四、引导幼儿创造性想像讲述。 师:“如果我们这儿也有一家可以借动物的动物园,你想借什么动物呢?为什么?” 延伸活动: 请幼儿想象动物为人类所做的事情,进行创造性绘画,并编成一个小故事。 附故事:你想借什么动物 有一家动物园真稀奇:这里的动物不光让人看,还往外借呢!借动物?老爷爷活 了八十岁头一回听到这个消息。这天,老爷爷正在看电视,马上就给动物园打了个电话。老爷爷说:“我的后背正痒痒……我想借个动物帮我挠痒痒。” “好说,好说。”不一会儿,动物园就给老爷爷送来一只会挠痒痒的猴子。 怎么样,好玩吧? 借动物的人很多很多: 有一位小姐姐,她的红纱巾被风吹到高高的树杈上,连警察叔叔都没有办法 取下来。后来小姐姐从动物园借了个头最高的长颈鹿,长颈鹿来到大树下,用嘴轻轻一叨,就把丝巾取了下来。 火车站的出口,一位叔叔刚下火车,就给动物园打了个电话,你们猜他要借 什么动物?他要借一头黑猩猩!这位叔叔带了好多东西,黑猩猩力气大嘛。可以替他扛箱子,拎包。 街上有以为年轻的妈妈。她抱着小宝宝逛商店,走着走着,胳臂酸了,额头 上也冒汗了。年轻的妈妈在路边打个电话,动物园马上就给她送来一只袋鼠…… 听故事的小朋友,如果你们那里的动物园也可以借动物,那么,你最想借什 么动物呢?(摘自《婴儿世界》2000年一月第十三期,有改动) 课件:

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