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孩子的语言发育过程是怎样的

02月10日 编辑 39baobao.com

[2岁宝宝的语言发育是怎样的]将近2岁的宝宝,注意力集中的时 间比以前长了,记忆力也加强了,宝宝 已经掌握了 300多个词语,能够迅速说 出自己熟悉的物品名称,会说自己的名 字和简单的句子,能够使用动词和代 词,并...+阅读

孩子从3个月起会受到外部环境的影响。经过一段时间的嘟嚷不清之后,很快能产生清晰的、越来越接近环境语言的音节。孩子所发出的声音如果得不到积极的反应,就很快会被忘记。因此,经常多和孩子说话非常重要,特别是在这个孩子尚处于混沌时期。 另外,孩子还会学会听,并且能区别不同的语调,逐渐地还能听懂单个的词。 如果声音出现在一个美好的时刻,如抚摸他、给他喂奶的时候,孩子将把语言作为一件美妙的事情来感受和接受。

婴儿仅8周的时候就可以同他对话了。大人重复孩子发出的这样或那样的声音,或者大人自己发一些不同的能打动孩子的声音。如果孩子和大人能够不断地相互刺激,这种对话可以持续很多分钟。 大人持续不断地发出声音,并不断变化,而且还用目光和手势伴随语言。总之,成人可以有很多种办法来促进孩子的语言发育。 为了帮助孩子在词和意义之间建立联系,应让其清楚地认识表明名称的物品。

有名称的物品每次都应安放在孩子周围显眼的地方,而且被大人装饰得十分吸引人。 只有当物品在各种环境中,从不同角度被展示出来的时候,才能同表明其意义的词清楚明白地联系到一起。这个时候,孩子才能学会用眼睛去寻找这件物品。反过来,寻找的过程又对孩子的感觉能力提出了更高层次的要求。 大概从9个月开始,孩子能通过模仿,产生出组合的声音来,并且能将其用到特定环境中的物品上面;而把声音和这个物品结合起来,则是孩子听别人这样说后学会的。

一般而言,孩子要到满1周岁左右,才有能力将词同意义结合起来,这跟看到而产生直接的印象没有什么关系。 有时,最先说出的一些词汇尽管肯定表示的是具体的对象,但往往表示的是一个整句的意义,如“小汽车”不仅仅只讲“小汽车”,而是常常讲出这样一长串的话:“那里,小汽车”,“我也要小汽车”,“拿小汽车来”,等等。

从18~21个月起,孩子开始讲“单字句子”。但这个时候,他听懂的句子要比他讲的句子多,他可以对您的语调和整个情景做出反应:当您与他讲话时,他会有积极的反应;如果您用相应的词语要求他,他也会停下来。

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