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深入贯彻落实科学发展观，必须认真学习和全面把握科学发展观的丰富内涵，加深对科学发展观精神实质和根本要求的理解。党的十七大报告指出：“科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。”这一精辟概括，深刻揭示了科学发展观的科学内涵和精神实质。
（一）科学发展观体现在研究生教育上的指导思想
1、要紧紧把握科学发展观的第一要义，坚持把发展作为我院研究生教育的第一要务我院要形成研究生教育的自己特色，首先要发展。这里的发展不只是招生规模的扩大，更应该是研究生培养结构、培养质量、培养方案的合理与完善。
2、要紧紧把握科学发展观的核心，坚持以学生为本学生质量是衡量教育教学效果的最根本指标。学生是受教育的主体，学生自由而全面的发展是教育的最高目标。以人为本是马克思主义历史唯物论的基本原理，也应该是我们办好教育的行动指南。坚持以学生为本，就要坚持学生在研究生教育中的主体地位，充分调动研究生的积极性、主动性，尊重他们的创造性，激发研究生的首创精神；始终把实现好、发展好研究生的根本利益作为学院一切工作的出发点和落脚点；就要把解决课程结构放在重要位置，切实解决研究生同学最关心、最直接、最现实的利益问题，促进研究生的全面发展。
3、要紧紧把握科学发展观的基本要求，坚持全面协调可持续发展按照科学发展观的要求推进研究生教育的发展，就必须总揽我院研究生教育的全局，推进全面协调可持续的发展。全面，就是以研究生的专业素质为中心，全面推进创新能力、业务能力、组织能力的全面进步。协调，就是促进教育技术学专业、图书馆学专业、情报学专业、广播电视艺术学专业、新闻学专业相协调发展。可持续，就是各专业能够不断进步，有所创新。
（二）实现传媒学院研究生教育的创新教育信息化、开放化、专业化是教育发展的趋势。传媒学院在这方面有自身的优势，而且在东北师范大学以及邻近中小学的网络信息资源建设方面起到了不可替代的作用。但是，也不难看到我们与世界上的知名学院还有一定的差距，因此为使我们学院的研究生教育更上一层，我们要以科学发展观为指导实现研究生教育的创新性发展。
1、加强软、硬件环境的建设传媒学院是一个比较特殊的学院，设有教育技术、广播电视艺术学等专业，都要求具有较强的实际操作能力，因此要想学生能够全面发展就必须配备完整的硬件设施，如：计算机实验室、多媒体教室，多功能演播厅等。有了硬件设备后还要配置一整套的软件系统，加强教育资源的建设。学院的教育信息资源建设应该包括备课资源建设、学习资源建设和科研资源建设3个方面。备课资源可以供学院教师备课使用，包括各种课程资料、课件、教案、指导刊物、学术会议资料、交流心得等。科研资源主要是供学院的教师和科研人员进行科学研究使用，包括教育方面的政策法规、各种教育新闻、教育统计信息和各种科研成果数据库等。学习资源供研究生学习使用，包括各个学科的课程、试题库、教学课件、网上教程和学习参考资料等信息。但这些资源的建设又不是独立的，而是相互联系，相互交叉的，它们可以被传媒学院的所有人员使用。
2、优化课程结构、改革单一的导师制度与本科生相比，研究生应该具备的最显著的能力就是独立研究的能力。因此在课程设置方面，应加强研究性学科的建设，对于那些理论基础课则适当的减小比例。目前大学普遍采用单一导师制，即一个研究生只有一位导师。这样，在跟随导师的几年之中我们可以专心致志的在某一领域做研究，这对我们精通某门技术或理论是相当有好处的，但是现代社会越来越注重复合型人才，那如果能够在精通一项的情况下，懂得多项我们的竞争力就会加强。因此我们有必要对单一导师制进行改革。如采用双导师制，即一个研究生有两位导师，其中一位我们可以称为某研究生的主导师，他能够在该研究生的研究方向起主要的指导与辅助作用，另一位称为副导师，它可以是本专业不同研究方向的老师，也可以是相关专业的老师。如，某同学喜欢技术，他可以选一位技术型老师作为自己的导师，然后再选一位理论型老师作为自己的副导师，这样就可以技术、理论协调发展；教育技术的同学也可以选相关专业（如，广播电视艺术）的老师作为自己的副导师。
3、采用灵活多样的培养方案，保证学生质量首先，对于研究生毕业条件，现在大多数学院采用的是毕业论文一条主线。为了保证毕业生的质量，我们可以增加类似毕业论文这种形式的考核次数。其次，为了培养研究生的学术能力，一定要创造良好的学术氛围。这可以有多种形式，像已经举办多界的硕博论坛，就为我们深入的交流学术思想创造了条件。但是，它的形式不够灵活、能够真正参与的人数是有限的、而且受到次数的限制。因此就要开展一些参与更加广泛，更加灵活，时间更加自由的方式。可以在学院主页开辟一块供研究生，以及导师交流讨论的专栏。可以在专业内部或专业之间举行不定期的座谈会，同学们可以畅所欲言，以产生思想碰撞的火花。第三，现在是一个开...
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