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孩子语言康复训练的概况是什么

01月19日 编辑 39baobao.com

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语言康复训练是一个教学过程,包括教与学两个方面。学是主体,教是为主体服务的手段。从教与学两方面来说都是渐进性的,如果违背了这个规律,其结果必然事倍功半。 这一渐进性规律贯穿着语言康复训练的始终,比如为了让孩子学习发音,事先就要做好“呼吸操、舌头操、口部操”等。 另外,理解也是非常重要的环节,在这一阶段孩子经历了语言活动从无到有的过程,这是质的飞跃。在这一阶段,需要向他提供大量听语言信号,并帮助他理解。 最后,表达阶段又分为被动表达阶段和主动表达阶段,被动表达包括对语音和语言的模仿,在此阶段的孩子要学会一定量的发音,记住一定量的词汇和句型,并能在外界刺激下将学到的知识表达出来。 而主动表达阶段则是指孩子已经具备了主动表达愿望、提问、复述、描述等能力,在这一阶段除了继续巩固他们的基本语言技能之外,还要积极发展他们的语言水平,注意对他们复述、描述能力的培养,引导他们主动学习与发展自己的各种语言能力。

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