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C语言中快速排序法的原理及应用

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[汇编语言冒泡排序问题]data segment;定义数据段 org 2000 arr db 5,2,1,0,2,3,8,6,5,9 count equ $-arr data ends code segment;定义代码段 assume cs:code,ds:data start: ;初始化待排序列 lea si,...+阅读

49 38 65 97 76 13 27 50 按非降序排,用快速排序实现解释:用每次取的数据作为分界点,在这之内分成2块先和最后面的数据比较,当大于时就互换位置,在和前面的数据比较设置low 和high个指针先与high(也就是最后一个关键字比较)大于就互换位置否则就不换指导换了一次位置后改变high的位置,在与low比较小于就互换直到交换就重置low,在high就这样循环,直到high=low的时候就完成了一次 再在分开的2个区内用同样的方法比较例如:先去49 把数据分成 27 38 13 49 76 97 65 50在取27 ,用相同的方法把 27 38 13排取76 把76 97 65 50排取49 先和50比较 小于50 在和27比较,大于27就互换位置27 38 65 97 76 13 49 50继续拿49 先和38比较大于就不换 在和65 小于就换位置27 38 49 97 76 13 65 50在拿49与13比较,大于就换27 38 13 97 76 49 65 50再拿65与97 小于换 27 38 13 49 76 97 65 60再拿49与76比较,小于不换一趟后: 27 38 13 49 76 97 65 60继续;蛋疼,擦,太难的表达出来了...

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急求汇编语言进行冒泡法排序的程序例子!下面是冒泡法排序的源程序(已改进): dseg segment array db 0feh,86h,95h,21h,90h count equ $-array dseg ends cseg segment assume ds:dseg,cs:cseg start: mov ax,dseg mov...

关于冒泡排序的问题汇编高手请进!模仿下面自己冒泡排序吧 用冒泡排序法对数据列31,17,34,4,22,18,29,1进行从小到大排序,经过三趟排序后得到的数据列是___ 就是通过逐次比较相邻的两个数据的大小来完成。 原...

汇编语言冒泡排序程序 10个数//排序从小到大 int a[] = new int[] { 97, 78, -1, 0, 32, 14, 21, 27, -20, 99 }; int temp = 0; for (int i = 0; i < a.length; i++) { for (int j = 0; j <a.length -...

用汇编语言在键盘里输入10个学生的成绩用冒泡排序法从大到小进CODE SEGMENT ASSUME CS:CODE ORG 100H START: PUSH CS POP DS PUSH CS POP ES CALL INPUTNUM MOV AX,NUM MOV N,AX CALL BUBBLESORT MOV AH,2 MOV DL,10 INT 21H MOV DL,13...

汇编语言冒泡法排序高手的请进!DATA SEGMENT ADR DW 58,64,32,0,23,256,272,280,-1 ,-2 N=( $-ADR )/2 DATA ENDS CODE SEGMENT ASSUME CS:CODE,DS:DATA START: MOV AX,DATA MOV DS,AX MOV CX,N DEC CX LO...

汇编语言冒泡排序算法N equ 10.model small .data array dw N dup(?) .code main proc far mov ax,data mov ds,ax mov cx,Ndec cxloop1: mov di,cx mov bx,0 loop2: mov ax,array[bx] cmp ax,ar...

汇编语言:编写子程序将内容变量arr中的10个字数用冒泡排序算法将数据段DATA开始的16个数排序,前小后大,程序示例如下: DATAS SEGMENT arr DB 74,68,58,66,69,254,186,6,10,98,34,90,128,222,33,0 COUNT DB 10 DATAS ENDS CODES SEGMENT ASS...

求一篇通过学习马克思主义基本原理的心得体会和认识 1500字通过学习马克思主义基本原理,使我对东方哲学的认识又更近了一层,老子讲的道德经其中开篇:道可道非常道,名可名非常名,其实用马克思主义基本原理解释就是真理的绝对性和相对性的问...

树叶的排序这节课的教案怎么写设计思路: 本节课的重点是通过各种观察、操作,引导幼儿发现事物在外形(颜色、形状)和数量上的两维变化规律,并根据规律继续排列,在此基础上尝试创编事物多因素变化的排列规律。难...

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