[数学教师听课感想：双基与创新]昨天有幸聆听了两位名师的课，再一次领略了名师的教学特色与个人魅力，作为一名年轻教师是非常兴奋的。今天的两堂课让我想起了06年 南胡之春 的主题 双基与创新 。 显然，如今又...+阅读

寒暑假作业一直是学校的一个问题，到底是布置还是不布置？布置的话布置些什么作业？原来，寒暑假作业最多的就是新华书店订一本作业，然后孩子们在假期完成，开学后老师收起来，于是，每逢开学前几天，就是学生疯狂补作业的时间，然后等交给老师以后，大部分老师也只能大致了解一下情况，然后匆匆进入新课的学习，这样作业的质量就得不到保证，效果也较差。于是，就有老师提出，那就不要布置了，那不布置的话，孩子一两个月假期就变得无所事事，家长也对孩子的学习有了担忧。所以。适量的作业还是需要的。

在交流中，《我的寒假我做主》《数学好玩》《让孩子喜欢寒假作业》《快乐的寒假 创意的作业》《寒假知识加油站》等让人耳目一新的设计让我收益匪浅。

首先，作业的类型丰富。传统的数学作业基本上就是解题为主，但是个性化的寒假作业除了一般的解题，多了 阅读写作 、 制作错题卡 、 数学游戏 、 制作小数报 ，这样类型丰富的作业更收到孩子们的喜欢。

其次，作业可以让学生自主选择。以前的作业一般都是 一刀切 ，所有的学生都要做，但是个性化的寒假作业可以让学生自主选择，选择自己感兴趣的，选择自己擅长的，挑战自己以前没做过的 ，这样的自主选择，就更增加了学生做作业的动力和兴趣，作业不再是负担，而是一种乐趣。

最后，作业可以更有创意。在本次交流中，很多老师都讲到各种创意作业，目前这些都局限于老师的想法，是老师的创意，那是否可以放手，让学生自己来设计有创意的作业，然后通过小组交流，或者是教师收集优秀创意用于今后的作业设计呢？

作业的布置永无止境，既要适合学生，又要老师的精心设计与参与，且除了假期的作业，我们平时的作业也要不断探索新的途径，不断改善，相信以后的作业会更适应学生的发展和需求。

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