[减少英语学习“贫困”生的几种措施]到此刻，学生们已经学到《英语新标准八年级（下）》这一册，两极分化极其严重，含蓄点说，在学习上 贫富 差距悬殊，这是个事实。 一定要努力抓好后20%的学生 的要求在学校的大大小小的会...+阅读

李云老师的课后研讨：

苏老师：1.上的很朴实，扎实。

2.亮点，棕色的引导， orang+red.

万老师：1.气氛活跃，老师很有激情。

2.引入环节很自然，能随机引用身边的教学资源。

3.带领学生做的游戏，技能巩固知识点，又能调动学生的积极性。

査老师：大量的歌曲与活动，TPR教学发，学生的参与率很高。

李云反思： 带读较少，时间没有充分利用。

万菲老师的课后研讨：

苏老师：1.课前准备非常充分。

2.操作很充分，Let s do部分学生掌握很牢固。

3.教态自然，很老道。

査老师：1.板书设计新颖独特。

2.学生自己设计，非常有新意。

李老师：1.很有亲和力。

2.新课呈现自然。

3.操练充分，学生能迅速掌握新知识。

万老师反思： 在Do actions的活动设计中，引导学生走向某个房间，图片没有铺开，学生上台人数过多，活动没有动起来。

査群老师的课后反思：

万老师：1.査老师的课件制作很精致。

2.教师画简笔画引出flowers到water the flowers.引入很好。

李老师：1.能运用身边的实景，情景教学法。

2.学生大量地边说边做。TPR教学法运用得当。操练到位。

3.利用学生的照片谈论，引起学生的兴趣。在教学过程中的环节体现了老师对学生的关心。

査老师反思：时间安排较仓促。引到trashbin时，难度较大，没有达到预期的效果。

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