[大班语言活动《七色花》课后反思]我们大班组正在以 行为跟进课堂实践反思研究 方式进行课堂教学的有效研究。本学期我们副班主任选择了大班语言《七色花》这一活动。上个月，顾老师进行了第一次实践活动，活动结...+阅读
一．问题的提出
（一）绘画活动对于幼儿的意义：绘画对于幼儿、儿童来说是百利而无一害。从小培养幼儿画画培养儿童画画对孩子的成长有很多优点，幼儿从小对一切新鲜事物都会感到好奇心，特别对于画画更是有着浓厚的兴趣，从开始的涂鸦期开始就表现出了幼儿对画画的兴趣是很深厚的。绘画这种活动对于孩子们来说是件极其快乐的事，而且图画本身也是他们最好的伴侣。也可以说，图画不但与孩子们的生活无法分离，而且是紧密跟随他们的生活的！也可以说孩子自出生后，即赋有喜欢绘画的本能。
（二）绘画兴趣对于幼儿的影响
毕加索的母亲多娜.玛利亚曾经说，当毕加索一会说话，就说着： 笔！笔！ 。在他学会走路之前。，常蜷伏在地板上，用小纸片和他的笔画圈圈。等到他会走路了，他最喜欢的玩具依然是蜡笔和粉笔。我们也常常看到在沙地上或水泥地上，小孩子单独或者三五成群，聚精会神的在那儿做着绘画游戏。或者是看到孩子们在墙壁上毫无顾虑的留下各种图形。这都足以证明他们对于绘画活动的喜爱。
美国美术教育家罗恩菲尔德在《创造与心智的成长》中提出：儿童绘画与儿童智力成长是同步发展的。儿童绘画能力的发展，除了先天因素之外，后天教育是至关重要的。因此，培养儿童对绘画的兴趣是美术教育的中心[1]。前几天我看到康乐艺术幼儿园在他们官网上发布关于培养幼儿绘画兴趣的文章后，我越发感觉到了解到绘画对于幼儿的各种优点，种种好处。
（三）本研究的目的
幼儿绘画指导策略幼儿美术教育是学前儿童素质教育的重要组成部分，是教师引导幼儿感受美、表现美的特殊艺术活动，是从培养幼儿审美情感，陶冶幼儿美的情操，引导幼儿身心、意志、情感和谐发展的重要途径[2]。然而，现实状况却不容乐观，好多家长朋友认为美术教育只仅仅是让幼儿画画， 找个地方让孩子学点东西 、 找个地方约束他们，省得在外打闹出危险 孩子被送进了兴趣班学画画，家长成了 主宰者 ，到了兴趣班、包括平时教育教学活动中，教师也成了 主宰者 ，教学模式一般是一张范画，幼儿跟着学，教师个别指导，很少顾及幼儿的个体差异与先前经验的激活与迁移，她们关注的是知识技能的传授与训练，忽视幼儿是教育活动的主体，摒弃了幼儿主动性、积极性的发挥，从而会有许多枯燥的涂色练习和大量的临摹活动，幼儿缺乏想象和创造。
从以上种种绘画行为的事例来看，绘画活动在在孩子们的生活中占着何等重要的地位，又能使他们感觉到何等快乐啊！但是很多幼儿对于绘画无法产生兴是很趣大的问题，这样对于他们自己或者家长来说会错失良机。而如今孩子们既然宁愿舍弃能令他们引以为荣的绘画活动，那么，我想其中必定有特别的缘故。不过我始终认为兴趣是可以培养出来的，而且让幼儿无法产生兴趣的原因有很多。本文通过如何培养大班幼儿绘画兴趣的对策研究，找到大班儿童对绘画没有兴趣的原因，究其原因培养大班儿童绘画的兴趣。
二、研究内容与方法
（一）研究内容
在美术教育中， 兴趣 是学好绘画的前提，大多数孩子天生对绘画具有浓厚的兴趣，可随着年龄增长，没有很好地引导，有的由于家长、教师的教育方法不当，造成许多孩子的绘画兴趣慢慢消失，那么如何保持大班幼儿的绘画兴趣呢？本文就是通过访谈法来研究培养大班儿童绘画兴趣的对策。
（二）研究方法
本研究主要是通过访谈法进行的。以访谈的形式与有经验的大班带教老师关于大班幼儿绘画兴趣培养和指导进行了深入的探讨和分析。在访谈前，研究者先预设了（大班幼儿对于绘画没有兴趣的共同变现有什么？对于大班幼儿对绘画没有兴趣教师的指导措施有什么？）等问题，编制为访谈提纲，具体详见附页。在访谈过程中，以3名教龄在5年以上的某幼儿园的大班老师进行访谈，通过预设相关问题与工作在第一线的幼儿教师们围绕大班幼儿绘画兴趣的培养和指导方法研究的策略展开调查，最后对收集的资料进行了定性、的分析和总结。在本研究的结果分析中将对访谈的内容进行分析和总结。在本研究中，我对3位专业的资深的老师进行访谈。访谈中我请教3位老师在他们的教学经历中有没有遇到过对绘画没有兴趣的幼儿，他们的共同表现是什么，以及导致他们对绘画没有兴趣的关键性因素。其中最核心的问题是针对对绘画活动没有兴趣的幼儿通过什么方式进行指导的。
（三）研究对象
在实习期间我选择了3位教龄在5年以上的实习幼儿园的大班带教老师进行访谈。3位老师都是教龄较长非常有经验的老师，而且她们都属于某1级幼儿园美术学科小组的老师。所以她们的回答对我的研究有相当大的贡献。本次被访者的基本资料如下表：
表1 访谈对象的基本资料表
被访者姓名
魏明
蒋阳丽
钱洁敏
被访者性别
女
女
女
被访者年龄
31
36
36
被访者教龄
9
14
17
三、研究结果与分析
研究结果显示幼儿教师们首先一致肯定幼儿园中孩子们所表现出的的各种对绘画活动没有兴趣的行为表现都是正常的，其中，魏老师认为 幼儿对于绘画没有兴趣是方方面面的原因导致的，其中也包括其自身发展因素 各种因素导致对绘画没有兴趣的幼儿的行为也不一样。
（一）大班幼儿对绘画活动没有兴趣的共同表现
1、直接表达 不会画
三位老师都提到 每次绘画活动中，幼儿总是很无辜的看着我说： 老师我不会画 他好象是害怕绘画，一提到画什么他就说不会画，缺乏自信。
2、乱涂乱画
三位老师都提到： 有些孩子他们好像不声不响的埋头绘画，但实际上是在乱涂，甚至破坏工具。 他们不管老师给的主题，自己管自己瞎画，甚至破坏纸张或者蜡笔等等的工具材料。
3、忙东忙西
其中2位老师提到： 有的孩子，在我讲话、提问或者做示范时，他都挺认真的，但是只要自己动手绘画时，他就开始做自己的事情了。 他只要一到绘画活动开始的时间，他就找借口上厕所，擤鼻涕等等忙东忙西。就是不肯拿着笔开始绘画，等到活动结束时就在纸上随意涂几笔。
4、不到最后绝不动手
钱老师提到： 有些孩子，在别的小朋友在绘画时，他就是不开始画，假装选颜色，选笔，撩袖子，就是不动手。看到别的小朋友块画好了他就随便画几笔，他们画出来的东西不比很认真在画的差，线条、手法挺专业。 他们在大班之前对绘画活动还是很感兴趣的，喜欢绘画，绘画活动中也很认真的参与的，但是自从家长为其报了兴趣班后她对于绘画兴趣反而下降了。
（二）大班幼儿对绘画提不起兴趣的关键因素
1、家长对于幼儿的影响
很多家长觉得会画画很有用，而有的家长觉得绘画没用。他们认为学好数学题目，多认识几个英文单词，多认识一些语文汉字对孩子才有帮助。所以在他们的观念中孩子不用学绘画，哪怕这个孩子对于绘画很感兴趣。家长还是不让他们绘画。
幼儿涂鸦时常不被家长理解，孩子画画弄脏了墙壁、弄脏了手脚、弄脏了衣服要挨骂甚至挨打，这就无意中挫伤了儿童画画的积极性。有的家长使他们的孩子过早脱离实际，过早的让他们学习一些成人技法，会使孩子因为太难而感到枯燥乏味而失去绘画兴趣。有的家长甚至会认为自己的小孩没有绘画天分，不是画画的材料，从而就扼杀了孩子对绘画的兴趣。
现在很多家长都在为自己的孩子报各种兴趣班，强制儿童画画会使他们产生厌烦和逆反心理。有的家长望子成龙，望女成凤的心迫切，会给孩子报很多兴趣班：上午弹钢琴，下午练字，晚上画画 甚至会规定孩子每天完成几张画。儿童一般很难长时间持续做一件事情，如果硬要让他们根据大人的意愿做事情的话，往往会适得其反。
家长不理解儿童的心理，认为他们是在瞎画。常常听到家长说： 这孩子尽瞎画，哪有太阳是绿色的呀？！人比房子还高？！ 你画的是什么呀？真难看！ 当儿童对自己所画的画感到满足时，却被大人泼了冷水，所以渐渐地对画画失去了信心。
2、自身发展因素的影响
幼儿的绘画能力发展差异很大，有的孩子绘画能力发张比较慢，他画的作品不如别的孩子，有时候甚至会被同学取笑，这样就导致了他对绘画活动失去信心，不敢画，不想画。
3、教师对于幼儿的影响
目前幼儿园教师很多都不是科班出身的，他们的专业性不够强。或许教师本身对绘画没有兴趣那就更不要提知道幼儿了，又或许教师本身就是美术专业的，他们并不重视幼儿的绘画兴趣，只是教他们专业的绘画。
有的教师又唯 兴趣 独尊，在绘画活动中缺乏引导，一味地放任自流，使幼儿的绘画水平出现停滞不前会或倒退的现象使幼儿逐渐失去了对绘画的兴趣。
（三）目前老师们常用的策略
以下为关联文档：
大班语言活动《云朵面包》目标：1. 理解 奇妙、小心翼翼、忽忽悠悠 等词语，分享阅读的快乐。2. 体验家的温馨气息，感受家庭成员之间的关爱之情。（难点）准备：PPT课件 过程： 一、封面导入，初步感受家的温暖。 今...
计算活动中教师的提问——大班教学活动《认识时钟》案设计意图：通过演示操作让幼儿观察三只钟的不同，体验发展的乐趣，并通过幼儿亲身实践操作学会准确地拨整点。教师给足幼儿自由的时间与空间，提供丰富的材料，顺应幼儿的探索活动。...
大班语言活动《鳄鱼怕怕牙医怕怕》教学反思艺术幼教中心艺术幼儿园给了我们新老师展示的平台，我在这次执教的大班语言活动《鳄鱼怕怕牙医怕怕》中，自己上下来之后发现有很多的不做之处，一些听课的老师们也给了我一些建议...
大班语言活动《颠倒世界》课后反思《颠倒世界》是一则有趣的童话，通过一只名为亚伯的乌鸦向我们展现了一个奇怪而有趣的世界，这里的一切都与平常的世界颠倒了，故事里的一切让人忍俊不禁。根据《纲要》精神，激发了...
让孩子走在活动的最前端——有感于大班语言活动《会游大班语言活动《会游动的小岛》是一个看图讲述活动，故事中小鸟把小乌龟当成了一个 会游动的小岛 ，由此在这情境中发生了一系列有趣的故事。这个故事的图片材料操作比较灵活，四副...
大班诗歌语言活动——夏天的歌活动内容：语言领域：诗歌《夏天的歌》 活动目标：1.能较连贯得朗诵散文诗，体验其中优美的意境和丰富的想象。2.理解词语：绿绿的、高高的、清清的、甜甜的和乐呵呵的。重难点分析： 重...
大班语言活动《三个强盗》活动内容 大班语言活动：《三个强盗》 教师 王勤 活动目标 1、通过猜测、观察、讨论，感受、理解绘本中三个强盗由恶变善的转变历程。 2、尝试用关联词讲述部分画面内容 ，丰富词...
大班语言活动“狮王分房”实录与评析【活动目的】 1．培养幼儿的语言表达能力，启发幼儿的多向思维。 2．学习运用关联词 因为 所以 。 3．培养幼儿初步的尝试思索、分析的能力。 【活动准备】 1．黑板上布置一幅大背景图...
大班语言活动《小红伞》听后感上周去百花幼儿园听了一次园级的教研组长公开课。一个上午听了三个活动：分别是由小班葛秋菊老师执教的数学活动《好吃的水果》、中班潘悦老师执教的音乐活动《库企企》、大班...
