[《常用的标志》]一、设计意图 幼儿在生活中，经常能接触到各种各样的标志。而且会询问这个标志是什么意思？那个标志代表什么？幼儿的这种兴趣及好奇。正是我们向幼儿介绍社会，以及社会生活的一个...+阅读
说课： 一次，角色游戏中，张书阳画了一张标志，他说：“我是油漆工，我刚在这里涂了油漆。油漆还没有干，小朋友碰到就会弄到身上的。所以我画了个标志，告诉大家这里的油漆还没有干，请大家当心不要碰到。”后来，我们小朋友在教室的很多地方都会设计一些标志，如：不要随地大小便，禁止吸烟，当心撞到……于是，这让我想到了生活中有各种各样的标志，是小朋友每天都会看到，接触到的。小朋友对于标志非常的关注，也非常的有兴趣。于是，我想到了这节课，让孩子为与生活紧密接触的小区里设计标志。我们的小区都是我们孩子自己用各种废旧的盒子来制作的，这样做使孩子对小区有更深一层的认识，并且在制作过程中他们的能力也得到了发展，当他们看到了自己的作品，都非常的有成就感。 在试教活动中，我并没有使用 T，我用语言来总结。但是活动过程中，我发现不够美，不能吸引孩子。于是，我想到使用这个 T，这样能让幼儿更能直观地感受我们的苗苗小区，从画面上了解我们苗苗小区，为这次活动增添了不少的美感。让幼儿知道原来我们自己制作的 “苗苗小区”在电脑里真漂亮，使小朋友更加有成就感。小朋友看到了 T的那一刻，他们完全被吸引住了。我发现色彩丰富的，且富有动感的画面很能引起幼儿的兴趣，孩子彻底容入了活动中，活动中的氛围也非常地好。 一．活动目标： 1．乐意和同伴一起布置“苗苗小区”，学习用优美的语言，完整地表达自己喜爱情绪。 2．尝试为苗苗小区设计各种标志，知道要遵守公共规则。 二．活动准备： 1． T。 2．小朋友为小区制作的高楼和树等。 三．活动过程： （一）幼儿介绍自己的作品： 1．我们今天就来一起造小区，好吗？我们小朋友已经为小区造了很多东西。请小朋友向大家介绍一下。（我为小区造了……） 2．我们现在就来布置我们的小区吧。这是王老师为小区准备的东西，来看看是什么？（教师打开地毯，把教师做好的儿童乐园，小河，停车场放到地毯上。）现在请小朋友也把你们为小区做造的东西放到地毯的旁边。（幼儿把设计好的放到地毯的周围。） 3．我们的苗苗小区造好了，你们喜欢苗苗小区的喜欢什么地方？为什么？ 4．哇！我们的苗苗小区真美。（播放 T）
教师总结：我们的苗苗小区里有高高低低，五颜六色的房子。里面种着各种各样绿油油的树，有些树上还开着美丽的花呢。我们的小区里还有一条宽宽的小河，小河里的水真清呀，还有许多小鱼在河里欢快的游来游去。小区里的儿童乐园是我们最喜欢的，看，有滑滑梯，有翘翘板，还有荡秋千。小区的停车场可真大呀，里面肯定能停许多许多的车。不过我们的小区里还有一点还没造好呢！你们可要当心哦！ 5．今天，工人叔叔们为我们送来了两个标志。（呈现预设的标志）你们猜猜是什么标志呀？ （二）幼儿设计标志： 1．你们想不想也为我们的小区送一点标志呀？好，赶快想一想你要为小区的哪里设计标志呢？ 2．想好了的孩子可以去设计标志了，把设计好的标志粘贴到小棒上，放到你要为小区设计标志的地方。 鼓励孩子大胆想象，每个孩子设计一个标志，要和别的孩子不一样。 （三）共同讨论： 1．你为小区的什么地方设计了一个标志？你还为小区的哪里设计了标志？ 这个标志告诉了我们什么？ 2．找到明显的标志让孩子猜猜，这是什么标志，告诉我们什么？总结──标志要一看就明白就知道它告诉了我们什么。 （四）讨论残疾人标志： 1．播放 T。王老师也为小区送来了标志。呈现标志，这是什么标志呢？（残疾人的标志） 2．讨论：小区里需不需要这个标志？说需要的孩子说说这个标志应该放在哪里？为什么要放在这里？ 3．你在哪里见过这个标志？ 这个标志告诉我们这里有残疾人通道，可以方便那些行动不方便的人。 总结：我们今天为小区送来了那么多的标志，真了不起！为自己鼓鼓掌吧。
以下为关联文档：
常用的标志一、设计意图 幼儿在生活中，经常能接触到各种各样的标志。而且会询问这个标志是什么意思？那个标志代表什么？幼儿的这种兴趣及好奇。正是我们向幼儿介绍社会，以及社会生活的一个...
美丽的小区要求 1. 学会用正方形，长方形的纸盒做成高楼并将其恰当地组合 2．能够和同伴合作，共同商量制作小区，并进行装饰 准备 1. 牙膏盒等各种正方形，长方形的纸盒，数量是幼儿的两倍。八块...
我的小标志目标 让幼儿认识自己的小标志，知道自己的物品应摆放何处。 准备 幼儿每人几张代表个人的、图案相同的卡片；班上每位幼儿的卡片图案各不相同。 过程 活动（一） 1．摸卡片 教师请幼儿...
大班数学新建小区学习重点：进一步理解加法和减法的实际意义。 学习难点：练习用3个数字来编算术题。 学习活动：新建小区 一、活动目标： 1、根据不同的画面进行讲述，并列出相应的算式，从而感知加减法...
我为古猗园设计标志活动：我为古猗园设计标志 南翔中心幼儿园 陆敏娜 设计思路： 现代社会生活中，标志无处不在，服装上、大街上、食品包装上、医院里……都存在着各种各样的标志，因此在让幼儿用亮眼睛...
“认识交通标志”安全教育主题班会课件教学目的： 1、使学生认识一些交通标志。 2、了解这些交通标志的作用，遵守交通规则。 教学过程： 一、导入 1、平平是一名小学一年级的学生了。一天，他在爸爸的陪同下来到学校，爸爸...
祖国的标志祖国的标志（社会） 二、 活动目标： 1、知道国旗、国微、国歌等代表着我们的国家，是国家的标志。 2、为对国家作出杰出贡献的人感到高兴，萌发初步的民族自豪感。 三、 活动准备： 1、...
标志世界活动目标 1、 初步认识标志，了解标志的用途。 2、 初步根据标志的特征或用途给标志分类。 3、 大胆说出自己对标志的理解，对多种标志感兴趣。 4、 知道标志和人们生活的关系，形...
标志的世界标志的世界 主题生成 “标志”作为一种图形符号，以它简单，易懂的特征被现代人所广泛应用，各种环保标志、交通标志和安全标志与幼儿的生活关系密切。在一次逛超市的活动中，孩子们...
