[勇敢面条儿]活动目标： 1、在玩玩、看看、说说中了解一些生活中常见的食物。 2、知道遇事不能慌张，要动脑筋解决问题。 3、能有参与语言活动的积极性，乐意关注周围生活。 活动准备： 仿真面食...+阅读
【活动目标】
1、了解自己害怕的事物。
2、学习变勇敢的方法。
3、学习尊重他人。
【活动准备】
回收的空白纸、油画棒、垃圾桶或大纸箱。
【活动过程】
1、教师与幼儿分享一件自己害怕的事，例如：昨天晚上睡觉的时候，我看见一只蟑螂，觉得好害怕呀！因为我最怕蟑螂了，害得我都不敢睡！
2、教师提问：小朋友，你们也和我一样有害怕的东西或事情吗？
3、请幼儿想想，再轮流发表与大家分享。
4、教师说：原来大家都会有害怕的时候，所以感到害怕也没关系，但是如果可以变勇敢会更棒喔！你们想变勇敢吗？
5、激发幼儿想变勇敢的意愿后，教师说明变勇敢的方法。
6、再问幼儿自己都是怎么变勇敢的，.jy135.com有没有其他的方法要分享。可记录在页面中的空白框里。
7、进行绘画活动：
(1)发给幼儿空白纸，请幼儿在纸上用笔画出自己害怕的东西或事情。
(2)画好后，互相展示自己的作品。
(3)请每位幼儿拿着自己的作品，教师问怕不怕？幼儿要大声回答我不怕，教师反复问数次，带动气氛。
(4)幼儿排好队，前方放置垃圾桶或大纸箱。
(5)依排队顺序，幼儿把手上画好的作品揉一揉，将害怕包在纸里头。
(6)大家一起数一二三，该幼儿就把手上的纸团往前丢进垃圾桶或大纸箱里。
(7)换下一位幼儿。
(8)活动结束后，大家一起收拾整理掉在地上的纸团及垃圾桶或纸箱。
8、分享进行活动前后的心情改变。
【活动反思】
幼儿能够表达自己害怕什么，也能说出一些让自己变勇敢的方法。能够尊重别人，不随便取笑别人，能与人分享自己害怕的事物和解决的方法。
中班语言小熊要勇敢的教案
教学目标：
1、理解什么是长大，体验成长的快乐。
2、能用动作、表情、语言表达小动物们成长的喜悦心情。
教学准备：
1、挂图。
2、请四个幼儿排练情景表演（内容同故事前四段，角色为小熊、小马、小兔或小象）。
教学过程：
1、观看情景表演。
——认识小熊、小马、小兔和小象，从他们的自我说明中了解他们是通过哪些变化来感受自己在长大的。
——小熊究竟长大了吗？听听故事你们就能找到答案了。
2、欣赏故事。
——结合挂图欣赏故事一遍。
——小熊的朋友是谁？ ——小动物们为什么都说自己长大了？（引导幼儿用动作、表情、对话来表达动物成长的快乐心情）
——小熊长大了吗？你是怎么知道的？
——原来在不知不觉中小熊已经长大了，它的衣服、鞋子、帽子都变小了，连原来跳不过去的小河也能轻而易举地跳过了，小动物们是幼儿园中最大的孩子了。
3、讨论：你长大了吗？
——我们幼儿园最大的孩子是谁呢？你们觉得自己长大了吗？
——幼儿讲述有关自己长大的事情，可引导幼儿从身体的长高、升班、弟弟妹妹的到来等方面来讲述。
附故事：小熊长大了
暑假刚过去的一天早晨，小熊还在树洞里呼呼睡觉，动物朋友们都来找他去上幼儿园。 “小熊，小熊，快起来。” 小熊从树洞里出来一看，呦，小马、小兔和小象这些朋友都来了。小马说：“你们瞧，我长大了，腿也长了，背也宽了，可以背大木头了。”小马背起一根大木头，飞快地跑了一圈。小兔说：“你们瞧，我也长大了，我的脚丫子变大了，跳得更高了。”小兔抬起脚让大家看他那双大大的新鞋，又高高地跳起来摘下几个果子。小象说：“我也长大了。我的鼻子更长，更有力气了。”小象把长鼻子伸到小河里，吸足了水，往天上一喷。呀，好像下了一场大雨。小熊对着河水照了照自己，嘟囔着说：“就是我没长大，好像还和原来一样。” 朋友们对小熊说：“穿上衣服快走吧！”小熊赶快穿衣服，咦，衣服怎么变紧了呀。小熊扣完扣子，打了一个喷嚏。“嘣！”扣子都崩开了。小熊抬脚穿鞋子，鞋子怎么变小了呀。好不容易把脚伸进去，小熊一走路，鞋子就顶破了，脚趾头都露在了外面。小熊回到树洞里一看，妈妈已经给他买了新衣服、新鞋子，还有一顶新帽子。小熊穿上新衣服、新鞋子，戴上新帽子，对大家说：“原来的衣服、鞋子怎么变小了呀？”小熊刚说完，刮来一阵大风，把小熊的帽子吹跑了。小熊追着帽子跑，可是，风把帽子刮过了小河。小熊一着急，使劲儿一跳，跳过小河，追上了帽子。小熊说：“啊，原来我也长大了。这条小河都能跳过来了。”长大了，大家都长大了。小动物们一起高高兴兴地上幼儿园去。他们是幼儿园里最大的小朋友了。
学前班勇敢是什么公开课教案
鱼塘乡中心幼儿园教案
授课人：杨松元
活动名称
《勇敢的怕怕》
活动目标
1.体验故事中怕怕勇敢的心理特点。2.看画面大胆猜测故事内容。
3.通过故事让幼儿学会在日常生活中做一名勇敢的孩子。4.理解故事中的词语：勇敢、爷爷。活动准备教师用书、大字卡、多媒体图片。活动重点
让幼儿学做一名勇敢的孩子。活动难点
体验故事中怕怕勇敢的心理特点。
活动过程
一、导入活动
师幼一起玩“猴子荡秋千”的手指游戏，引出故事主角——猴子
一只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了鳄鱼来了，嗷嗷嗷！二只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了鳄鱼来了，嗷嗷嗷！
三只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了鳄鱼来了，嗷嗷嗷！四只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了鳄鱼来了，嗷嗷嗷！五只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了鳄鱼来了，嗷嗷嗷！二、教师讲述故事内容
1.通过看故事图片：仔细观察画面上的小动物，猜猜它们在干什么？
2.幼儿听教师完整地讲故事。幼儿边听故事边了解故事中小猴子由害怕到勇敢的心理活动变化，并进一步观察小猴子表情的转换。三、理解阅读
1.教师出示故事图片，引导幼儿学习理解故事内容。并提问：（1）这个故事的名字是什么？教师和幼儿一起朗诵故事名称。（2）教师逐页翻阅图片，师幼共同观看图片理解故事内容。
请小朋友们观察小猴子的表情是什么样的？为什么小猴子表现出害怕的表情？发生了什么事情？小猴子的妈妈怎么了？这个时候小猴子应该怎么办？小猴子的妈妈对它说了些什么鼓励的话？
看到妈妈痛苦的样子，小猴子做出了什么行动？妈妈说了什么图片
小猴子来到了什么地方，找到了谁帮妈妈看腿？松鼠爷爷是怎么评价小猴子的行为的？
妈妈的腿好了吗？小猴子怕怕得到了谁的夸奖？怕怕是勇敢的小猴子吗？
2.讨论；你们觉得故事中的小猴子怎么样？如果是你碰到害怕的事情，你会怎么做？（请幼儿大胆地说出自己的想法）
幼儿：我会找家里其他长辈帮助我，我会勇敢地找医生帮妈妈看病
讨论：现在小猴子怕怕变勇敢了，那大家再看到它时，会对怕怕说些什么呢？3.教师总结：小朋友遇到害怕的事情时，要勇敢地面对，我们都要做勇敢的孩子，遇到事情我们要想办法解决，并大胆地面对，这样才会变成勇敢的孩子，老师相信你们一定会做到的。
四、游戏活动
变魔术：现在故事里面有几个字宝宝（勇敢、爷爷）想和大家做朋友，你们想和它们做朋友吗？现在我们一起喊魔术把它们变出来吧！
教师小结：现在我们的字宝宝要回家了，我们一起把它们送回家好吗？
怎么使小孩变的勇
怎样才能让孩子学会勇敢、独立？我也常常在想这个问题。我家的孩子也三岁了，也是很粘人。我也常常有这样的困惑。 我从布奇乐乐园中找到了答案。我也可以变得勇敢吗？勇敢就是妈妈走了我不哭，自己进教室；勇敢就是生病的时候听医生的话，按时打针、吃药；勇敢就是大胆地表现自己，把自己的想法说出来；勇敢就是试一试，玩以前不敢玩的游戏，勇敢就是晚上一个人睡觉，不哭也不闹……哇，原来这些事情我都能做得到，我也能够成为勇敢的人！家长完全可以像故事中的小主人公那样，帮助孩子找到自己在生活中处处可以表现勇敢的事情，促进孩子勇敢品质的养成！ 前天，临上班前，在杂物房门口跟威道别。妈要我从楼后走，绕开他的视线。我说，不用。大大方方地跟他说再见。
小家伙也跟我摆摆手。不哭也不闹。有意让他直面跟妈妈短暂的分离。也在慢慢让他养成自己独处的能力。总之，我希望我的孩子不要太过娇气。
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