[合理想象，引导感悟——《爱迪生救妈妈》说课稿]《爱迪生救妈妈》这篇课文介绍了伟大的发明家爱迪生小时候发挥自己的聪明才智，帮助医生救助了病危的母亲生命的故事。情节生动曲折，引人入胜，充满了智慧和深情，读着故事，一个聪明...+阅读
一.教学目标：
1.会认11个生字，会读生字组成的词语，会写“夸奖、斥责”这四个字。
2.正确、流利朗读课文。在朗读中找出爱迪生救妈妈的句子从而理解“恍然大悟”的意思，能用上学过的词语说说爱迪生救妈妈的办法。
3.从爱迪生想出的办法中领会他的聪明，爱动脑、多动手、善发现的意识。
二.教学重难点：
在朗读中感悟，用上积累的词句说说爱迪生救妈妈的办法，领会爱迪生的聪明可爱。[在词语教学中，紧紧结合《课程标准》中“阅读”的阶段目标——结合上下文，在阅读中积累词语、运用词语。对有些词语采用读对话、看图，各种形式的说话练习的手段来理解。]
三、教学准备：
教师：课件。
学生：查找资料了解爱迪生。
四、教学时间：2课时
第一课时
教学目标：
1.会认11个生字，会读生字组成的词语，会写“夸奖、斥责”这四个字
2.正确、流利朗读课文。
一、导入新课
（课件）同学们，你们知道爱迪生吗？他是一位伟大的发明家。你们知道我们生活中的哪些东西是他发明的吗？
今天，我们来学习一篇关于他小时候的故事。（板书、齐读课题）
二、整体感知
1、听读课文，同时思考：课文主要讲了什么？
（课件演示）
2、自读课文：读音字音画出生词和其他自己不理解的词语，想一想它们的意思以及在什么情况下使用。
3、生字辨析
（课件出示）生字：
yóu音序：y字义：动植物体内所含的脂肪物质。
油部首：氵组词：油画、汽油
结构；左右造句：我喜欢画油画。
jiǎn音序：j字义：1、查2、注意约束
检部首：木组词：检查、早检
结构：左右造句：老师在检查我们的作业。
chá音序：c字义：翻着看。
查部首：木组词：检查、查字典
结构：上下造句：老师正在检查作业。
tuán音序：t字义：圆形的。
团部首：口组词：团结、团体
结构：全包围造句：团结起来就能打败敌人。
yán音序：y字义：热、炎症
炎部首：火组词：阑尾炎
结构：上下造句：我的耳朵发炎了。
zé音序：z字义：批评
责部首：贝组词：责怪、责备
结构：上下造句：我受到了妈妈的责备。
chì音序：c字义：责备、多、广
斥部首：斤组词：斥责、怒斥
结构：独体字造句：爸爸斥责我不懂礼貌。
kuā音序：k字义：表扬
夸部首：大组词：夸奖、夸口
结构：上下造句：小红得到了老师的夸奖。
jiǎng音序：j字义：称赞、表扬
奖部首：大组词：奖励、奖品
结构：上下造句：老师奖励我一朵小红花。
4、词语积累
重点词：恍然大悟：忽然醒悟。
迟疑：拿不定主意。
环顾：向四周看；环视。
三、知识拓展
同学们，谁愿意给大家说明爱迪生呀！爱迪生是举世闻名的美国电学家和发明家，他除了在留声机、电灯、电话、电报、电影方面有发明外，在其他化工领域也有不少创造。爱迪生一生大约有两千项发明创造。为人类作出巨大贡献。因为他除了有一颗好奇心、一种亲自试验的本能，就是他具有超乎常人的艰苦工作的无穷精力和果敢精神。
四、课堂总结
教师小结：同学们，这节课我们初读了课文，知道了爱迪生的聪明智慧，下节课我们用心去看看他是怎样救妈妈的，好吗？
第二课时
教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文，在朗读中感悟积累词句。
爱迪生是怎样用智慧救了妈妈
爱迪生运用了光的反射原理使灯光更加明亮，保证了手术的顺利进行，用智慧救了妈妈。
故事详情：《晚上的太阳》
在一个下雪天的下午，爱迪生的妈妈突然病了。晚上，爸爸请来了医生。原来，妈妈得的是急性阑尾炎，需要马上手术。
当时，家里没有电灯，油灯的光线很暗，用油灯照明做手术很危险，医生犹豫了。妈妈痛苦地呻吟着，爸爸无可奈何地搓着手，爱迪生站在一旁焦急地看着妈妈。时间一分一秒地过去了，爱迪生的手心攥出了汗水。突然，他眼睛一亮，说：“医生，我有办法了。”说完，爱迪生把所有的油灯都端了出来。医生看了看，摇摇头说：“这些灯围一圈挡手呀！”谁知，爱迪生又搬来一面大镜子，把油灯放在箱子上，镜子放在油灯后，这样既不挡手，光线也亮了。
医生顺利地做完了手术后，高兴地说：“孩子，是你用智慧救了妈妈。”
妈妈醒来了， 的脸上露出了 的笑容。爱迪生拉着妈妈的手，一本正经地说：“妈妈，晚上没有太阳多不方便，我要造一个晚上的‘太阳’。”
后来，爱迪生通过努力，终于发明了电灯。
爱迪生是如何救妈妈的
爱迪生是一位伟大的发明家，他从小就爱动脑筋，常常想出一些好主意。有一次，他靠自己的聪明救了妈妈的命。 那一年，爱迪生刚满七岁。一天，妈妈忽然肚子痛，疼得在床上直打滚。爸爸急忙骑马到几十里外去请医生。太阳快落山的时候，医生终于来了。一检查，原来妈妈得的是急性阑尾炎，需要马上做手术。上医院已经来不及了医生决定在家里做手 医生环顾四周，迟疑了片刻，说：“房间里光线太暗没法做手术。”爸爸说：“那就多点几盏油灯。”医生还是摇头，连连说不行。大家急得团团转。 突然，爱迪生一溜烟似的奔出大门。不一会儿，他回来了，捧着一面明晃晃的大镜子，身后还跟着好几个小男孩，每个人都捧着一面大镜子。爸爸一见又急又气，斥责道“什么时候了，还胡闹！”爱迪生委屈地说：“我没胡闹，我想出办法了。
不信您瞧！”爱迪生让小伙伴们站在点燃的油灯旁边，由于镜子把光聚在一起，病床上一下子亮堂起来了。爸爸恍然大悟，医生也露出满意的笑容。 手术做得很成功，妈妈得救了。医生夸奖爱迪生，说：“今天多亏了你这个小家伙，他真是个聪明的孩子！” 摘自网络...
爱迪生用什么方法救母
爱迪生聚光救母 美国科学家爱迪生（1847—1931年），一生中有过1000多项发明.可 是这位＂发明大王＂，只在小学里读过三年书就失学了，他在当过教师的母 亲身边顽强地自学.11岁就自学了《科学百科全书》和牛顿的著作，还找了 一个没人住的破房子做＂实验室＂呢.他11岁那年的一天傍晚，他从＂实验 室＂回到家时，见妈妈躺在床上直哼哼，床头点着一支蜡烛，床边站着一位 医生. 爱迪生扑到妈妈身上问道：＂妈妈，您哪儿不舒服呀 ＂ 医生说：＂你妈妈得了急性阑尾炎，最好马上动手术.＂ 爱迪生家里很穷，哪里住得起医院呀 妈妈请求就在这里为她动手术. 善良的医生同意了，做起准备工作. 爱迪生着急地说：＂医生，那你快给我妈妈动手术吧！＂ 医生见越来越黑的天，说：＂可是现在房间里太暗了，我开刀时看不清 楚呀.＂ 妈妈说：＂那么就等明天天亮以后再说吧.＂ 医生说：＂等到明天，你的病就危险了！＂ 爱迪生害怕得哭了起来，叫道：＂医生，您就开刀吧，我拿着蜡烛为您 照亮.＂ 医生摇摇头说：＂不行，要是蜡烛油滴在伤口上，就麻烦了.再说，靠 几根蜡烛，光线还是不够亮呀！＂ 爱迪生想，要是把光线聚合到一块多好啊！想到这里，他忽然心头一亮： ＂我有办法啦！＂他把大衣柜的镜子拆了下来，又到小伙伴家里借了三面大 镜子和一些蜡烛和油灯.他把这些镜子和蜡烛，油灯放在床四周，然后挨个 调整好，使镜子里反射出来的光聚合在一起，这样，光线就既充足又柔和了. 医生望着这个刚布置起来的奇异的＂手术室＂惊呆了. 手术做得非常顺利.妈妈得救啦！ 后来，就是这个爱迪生，发明了＂世界之光＂——电灯....
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