[教师资格考试《蘑菇该奖给谁》说课指导]解读一篇一年级的童话故事可能有点小题大作，谁还能读不懂一篇给一年级学生看的童话呢！可往往由于教者对教材的解读不到位，导致学生的理解吊在半空中，说他不懂吧，好像懂了；说他懂了...+阅读
一、谜语导入 激发情趣
1、小朋友们，你们喜欢猜谜语吗？老师出个谜语给你猜猜好不好？仔细听：小伞一把把，长在大树下，下雨不能打，煮菜顶呱呱。谁猜出来了？请举手。（指名学生回答）
2、对了，答案就是“蘑菇”（出示“蘑菇” 卡片），你们都猜对了吗？真聪明。谁能读好这个词语？（指名读，注意读好轻声，读得好的同学请他领读）
3、今天啊有三位好朋友要来到我们的课堂，快看，他们来了：一个是小黑兔，一个是小白兔，还有他们的妈妈（播放课件）他们之间会有什么故事发生呢？咱们一起来学习第六课——蘑菇该奖给谁（板题）学生齐读课题。
二、初读课文，感知内容。
1、我们平时用蘑菇来做菜，今天可不一样了，蘑菇成了奖品，这个奖品到底奖给了谁？大家想不想知道？我们一起来听听这个有趣的故事吧。（播放录音）
2、从你们的表情中老师知道你们很喜欢这个故事，想自己读吗？读之前老师给你们提个小建议：自由拼读，读准字音，读通句子；不添字漏字，遇到不会的或难读的字，一定要借助拼音多读几次。
下面大家开始读吧。
3、检查反馈。 读了课文，我们知道兔妈妈采了一大篮蘑菇回来，请大家看多可爱的蘑菇啊，后面还有生字呢！谁愿意来采蘑菇读生字？兔妈妈说了，哪个小朋友读得棒，她就把采来的蘑菇送给他，你们想要吗？
（1）指名认读。 临走�0�2 嘱咐�0�2 练习�0�2 提�0�2 得意 �0�2难为情 �0�2参加 �0�2奖品�0�2 冠军�0�2 敢 （摘蘑菇式一个一个呈现词语，学生读，读得好的同学请他当小老师带大家读两遍，穿插讲解重点字词的意思） ①嘱咐。
兔妈妈说了会读还不行，还得理解词语的意思，谁知道“嘱咐”是什么意思？（学生说不好可以提醒引导：早上你一个人去上学，妈妈会对你会对你说什么？你去外面玩时，妈妈会对你说什么？妈妈有事出门，你独自一人在家时，妈妈又会说什么？） ②提。谁来做做“提”的动作？大家一起来做做。我们提东西的时候是用什么来提？（手）所以“提”是什么旁？对，我们记忆字的时候可以根据偏旁的意思来记，明白了吗？ ③得意。
那么得意又是什么意思？哦，是开心高兴的意思，课文中谁得意啊？（小黑兔）他为什么得意？（他得了第一名），谁能读出小黑兔那种得意地语气？（读得好的可以奖励，请他领读，不好的话，师范读） ④难为情。什么叫难为情？在生活中你有没有难为情的时候？（不会说老师可以引导，老师做错了事的时候会觉得很难为情，很不好意思）那么谁难为情呢？（小白兔）为什么呀？哦，他落在后面了，谁来用难为情的语气读读小白兔的话？
（2）学生齐读生字词。
（3）那么没有了拼音你们还会读吗，咱们来开火车读，小火车小火车谁来开？（出示卡片）
4、认识了生字宝宝，我们读课文就轻松多了，不信试试看吧！ 谁愿意来读读课文。（指名分自然段读课文。读后评议，读得好的给予奖励）
三、指导写字 读了课文我们指导这个最大蘑菇讲给了谁？（小白兔）可是小白兔在赛跑时落在了后面，为什么兔妈妈还把蘑菇给了他？是兔妈妈偏心吗？这个问题啊，我们留在下节课来揭晓。
1、 刚才我们熟读了课文，但是会读还不行，我们还要会写。下面我们来学习两个生字（出示“乌”、“军”，学生分析字形）
2、 课件出示动态书写，教师再范写，学生书空并组词。
3、学生描红。
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