[“头手倒立接前滚翻”课的设计]重基本技术,领创新能力一、 指导思想为全面贯彻二期课改,深化体育课堂教学改革,以学生的主体发展为本,树立 健康第一 的指导思想.按照《体育与健康》最新课程标准的要求,...+阅读

在手倒立接前滚翻教学中要激发学生兴趣和增强运动量，教师要从几点着手：

1、教学方式多样化。教师必须采用多种教法、学法诱导学生进行练习，以此培养学生的练习兴趣，活跃课堂气氛，提高教学质量。如：两人结伴做“摇小船”练习，在垫子上划一直线，看谁滚得直等各种方法提高学生的练习兴趣。

2、教学内容联系生活。在教学中，要将前滚翻联系到生活实际，如：骑自行车、走路、跑步等，如果摔倒怎么办？以此来启发学生的想象，联系到生活，让学生明确学习前滚翻的目的，提高滚翻的质量。让学生在玩耍中学到知识，提高参与活动的兴趣。同时让学生明确前滚翻只是体育锻炼的一种手段，通过这个途径可以发展学生的柔韧、灵敏、协调素质和基本活动能力，促进个性心理的发展。

3、及时表扬。教师在练习中，要善于发现学生的闪光点，及时进行表扬鼓励，对学生的动作、练习态度、情绪给予肯定，激发学生的练习兴趣。如：你做得真棒。同学们，看李明同学虽然没有掌握动作，但是他不气馁，仍然练习得非常认真，这种精神值得我们学习，等等。让学生从心理上得到满足。

4、教师的课堂语言，要有节奏感，该快则快，该慢则慢，声音要浑厚有力。让学生听得明白，练习得有目的、有兴趣。如：同学们，你们在练习中感觉怎么样，好玩吗？有什么体会？告诉老师好吗？

5、鼓励学生参与。给学生创新的机会，让他们的创造力和想象力得到体现。像同学们，你们在此基础上还能创造出新的玩法吗？来练习一下，看谁创造的玩法多。...

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