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5以内数的守恒（数学活动.大班）

活动目标：

1.通过活动，感知物体的数量不会因为大小、颜色、形状、摆放形式的变化而变化的现象。

2.在操作过程中主动动脑、动口、动手、发展思维和表达能力。

3.喜欢参加数学游戏和操作活动，体验数量守恒的有趣现象。

活动准备：

1.幼儿能熟练进行5以内数的点数。

2.4条小鱼、5个红色小棋子、5个蓝色大棋子、棋子盒、一二三四五的音乐。

活动过程：

1.导入，海洋里要举行音乐舞会，4条小鱼来参加，幼儿点数。

小鱼们表演第一个动作，拍成一个漂亮的队伍，幼儿点数。

小鱼们变换第二个队形，幼儿点数。

幼儿讨论得出结论：无论拍成什么队形鱼的数目不变。

2.进行游戏吹泡泡，初步感知数的守恒。

师：“比赛开始了，宝宝吹出了几个泡泡”（教师出示5个红色的小泡泡）幼儿点数，并说出泡泡的颜色。

师：“贝贝小鱼吹出了几个泡泡呢？”（教室出示5个红色的大泡泡）。幼儿点数，并说出泡泡的颜色。

师：宝宝和贝贝都说自己吹得泡泡多，那他们到底睡吹得泡泡多呢？那又是为什么呢？

宝宝：看，我能把红色小泡泡都变成蓝色大泡泡。（教师出示5个蓝色大泡泡）幼儿点数变了颜色的泡泡。

师：现在你们看谁吹得泡泡多？

教师小结：物体的数量不因大小和颜色的改变而变化。

3.操作学具感知物体的数量不因排列形式而变化。

贝贝“我能用这些泡泡变出很多漂亮的队形，你们愿意和我的泡泡玩变变变的游戏吗？”

幼儿自由操作（从棋子盒中拿出5个红色的棋子），个泡泡排出队形。

幼儿点数用泡泡变出的队形。

幼儿讨论：用几个泡泡？拍成了什么队形？

小结：物体的数量不因排列形式的变化而变化。

4.互动游戏，进一步感知守恒。

5.音乐活动：一二三四五

活动延伸：在生活中感知5以内数的守恒。

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