[中班幼儿游戏材料投放有哪些注意事项]一、根据不同的活动区投放适当的活动材料 材料是教育意图的物质载体，它本身的特性及由这些特性所规定的活动方式往往决定着儿童可能获得什么样的学习经验，获得哪些方面的发展...+阅读
【具体的设计思路和设计意图】
1、导入活动：由做动作，猜动物引起幼儿兴趣，导入课题。
2、教师向幼儿交代问题，让幼儿展开讨论，初步探讨联系小白兔的方法。 怎样联系小白兔呢？小朋友快来想个办法吧！
3、 教师语言引导幼儿分层次进行扩散思维活动。
（1）如果点点和咪咪想亲自去小白兔家，怎样去联系呢？
（2）如果点点和咪咪不想亲自去小白兔家，它们怎样进行联系呢？
4、 幼儿分组进行实践活动。 幼儿自己选择材料，分组进行实践活动。
5、 展示自己的创新思维活动。 让幼儿体验到成功的喜悦，在相互的评价中，幼儿的创新能力和语言表达能力得到提高，同时也是一个互相学习的机会。 【活动目标】
1、培养幼儿寻找多种方法解决问题的能力和创新思维能力。
2、探讨联系朋友的多种方式。
3、提高幼儿的语言表达能力和合作能力。 【活动准备】 小狗点点、小猫咪咪的头饰；写信的卡纸、彩笔；剪刀、胶水、彩纸、废旧彩色画书；玩具：电话、手机、各类玩具车；拼插用的积木。 【活动过程】
1、导入部分： 师：今天中班来了两个好朋友，他们听说我们中班的小朋友特别喜欢动脑筋想办法，特意带来一个问题，请你们帮忙解决。小朋友来猜猜它们是谁？ 教师分别学小狗叫的样子和小猫捋胡子的样子，幼儿猜出后，教师出示小狗点点和小猫咪咪的头饰。
2、教师向幼儿交代问题，引导幼儿展开讨论，初步探讨联系小白兔的方法。 师：点点和咪咪要到小白兔家过生日，他们用什么办法联系小白兔呢？小朋友，你来给它们想个办法好吗？ 幼儿动脑筋，为点点和咪咪想出联系的办法.（幼：打电话、发短信、写信、飞鸽送信、上网发邮件、坐车去、骑马去等） 教师指导用语：你这个办法真不错，你来示范一下；怎样打电话呢？信上写什么呢？还有什么跟别人不一样的办法吗？
3、教师引导幼儿分层次进行扩散思维活动。
（1）如果点点和咪咪想亲自去小白兔家，乘什么交通工具去联系呢？ 幼儿讨论乘什么交通工具去小白兔家联系的方式。如：乘火车、坐公交车、坐飞机、骑摩托车、骑电动车、骑马、跑步等等。 教师指导用语：你这个办法不错，还会想到什么办法呢？
（2）如果点点和咪咪不想亲自去小白兔家，它们又怎样进行联系呢？ 幼儿讨论：打电话、写信、飞鸽传书、发短信等等。 教师指导：你还有什么新方法吗？为什么会想到这个方法？
4、幼儿自己选择材料分组进行实践活动。
（1）选择利用交通工具去小白兔家进行联系的为一组。幼儿自 己选择材料，或用积木拼插交通工具，或用彩笔画出交通工具，或用其他方式，鼓励幼儿进行合作。
（2）选择写信的方式联系小白兔的为一组。幼儿自选卡纸、彩 笔、剪刀、彩纸、废旧画书、胶水等材料，用图画、符号或粘贴的方式表达自己的意思来联系小白兔，鼓励幼儿合作进行创作。
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