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蒙氏语言宝宝吃饭教案

01月13日 编辑 39baobao.com

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蒙氏语言《宝宝吃饭》教案

设计依据

动物对于幼儿来说很有亲切感,他们平时就很喜欢模仿各种动物。由于幼儿受到直接经验的影响,因此特别乐于扮演身边的小动物,如小兔、小狗、小猫等。为了帮助幼儿做进一步知识经验的拓展,选择了一个离幼儿生活较远但又很有特点的动物,借助音乐游戏为工具,结合幼儿喜欢听故事的特点,将故事形象地用乐器展现。

活动方案

一、活动目标

1、在听听、说说中感知大象和小兔的不同音色,并尝试创编简单节奏,选择乐器为故事

2.鼓励幼儿大胆地表达自己想法,体验乐器故事的乐趣。

二、活动准备

1.小兔和大象的图片及春天景色图。

2.对大象和小兔的外形特征有初步了解,如笨重的或灵巧的,为创编简单节奏铺垫。

3.对乐器有一定的操作经验。

4.鼓、小铃。

三、活动过程

(一)故事《大象和小兔》

1.出示图片,讲述故事

T:春天来了,小动物们都苏醒了,森林里又变得热闹起来。大象和小兔约好了一起来找春天。小兔在草地上蹦蹦跳跳,它看见树枝上冒出了嫩芽,草地上开出了五颜六色的小花。大象也甩着长长的鼻子来到草地上,看见小溪的冰融化了,觉得春天的太阳暖洋洋。春天真美呀,两个朋友在草地上晒太阳做游戏,不知不觉太阳落山了,该回家了。大象走在前面,小兔走在后面,他们约好明天再来找春天。

2.理解故事

T:故事里有谁?他们在干什么?看到了哪些春天的美景?

(二)为故事配器

1.为小兔配器

T:今天请来了小乐器为故事配音,小兔怎么走路? (引导幼儿动作表现,感受小兔的形象。)

T:什么小乐器代表小兔?为什么? (引导幼儿选择小铃为小兔配音)

2.为大象配器

T:大象怎样走路?发出什么声音? (引导幼儿用动作和声音表现。),

T:什么乐器代表大象?为什么? (引导幼儿选择大鼓为大象配音)

3.初步为故事配音

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