[小班语言活动《伤心的小水滴》]小班语言活动《伤心的小水滴》 主要领域----语言 相关领域----科学、社会 活动目标 ·体会水与人们生活的密切关系，懂得节约用水 ·学会讲述水的用途 ·了解水的二次利用 主...+阅读

转眼间，我们宝宝班的孩子们在幼儿园度过了一个多月的时光了。在班级几位老师的共同努力下，孩子们的各项常规习惯都养成得不错。但是最近我发现，孩子们在吃点心的时候，总会听到 嘭嘭 杯子的敲击声，虽然多次提醒孩子们，但是效果不明显，个别几个孩子似乎觉得很好玩，还是 我行我素 。

一天上午，餐点时间到了，我让先洗好手的小朋友先从杯架上拿好自己的杯子。坐到位置上后，又有孩子在敲水杯了。过了一会儿，我听到了洋洋小朋友 哇哇 大哭的声音，原来他在敲水杯的时候，不小心敲在了自己的手上。 老师，我的手好痛 ，他一边抹眼泪，一边把手伸出来给我看。对他进行安慰后，我说道 ： 小水杯也很伤心 ，他惊讶地抬头看了看我。

刚刚小水杯说它身上被小朋友敲得好痛，怎么办啊？ 我继续说道。 我给它摸摸吧，它就不疼了 洋洋奶声奶气地说道。 以后还敲不敲水杯了？ 他使劲地摇了摇头，说道： 我以后要跟杯子做朋友 ，真是个懂道理的孩子，我摸了摸洋洋的头，其他小朋友都看着洋洋，似乎意识到了什么。

现在孩子们吃点心或是喝水时，小朋友们很少用小杯敲击桌子了。偶尔有用轻声提示一下，他们也就停止了，我既欣慰又深深感悟到：托班的孩子对很多日常现象喜欢拟人化，他们认为一切事物都会言语，我想，只要根据孩子们的心理发展特点加以引导。顺应他们的特点教育，这样的教育效果才会更好。

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