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幼儿园大班游戏哈哈镜的教学反思

12月30日 编辑 39baobao.com

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哈哈镜是幼儿喜欢的游戏,从哈哈镜里能看见自己有趣的变形形象,获得快乐的情绪。在这样的生活经验的前提下,幼儿欣赏了散文诗“哈哈镜”。从师生的问答中,我了解了幼儿对诗歌内容的理解能力。 师:“圆圆的小池塘像什么?” 生:“小池塘像一面亮亮的哈哈镜。” 师:“小花、小草、小树照照,看到了什么?” (我出示了花、草、树的汉字卡。

) 生:“小花看到了五颜六色的花瓣,小草看见青青的草叶,小树看到了绿色的叶子。” 师:“风娃娃来了,湖水是怎么变成哈哈镜的?” 生:“因为水面上有波浪。” 师:“倒影有哪些变化呢?” 生:“长的变短了,短的变长了,圆的变扁了,扁的变圆了,弯的变直了,直的变弯了。” (同样,我也依次出示了汉字卡:长、短、圆、扁、弯、直。

) 就这样,短短的十几分钟,幼儿不仅感受到了散文诗优美的意境,还认识了倒影、认识了汉字,我想幼儿的收获是很大的。尤其在认识汉字的问题上,我有这样一个想法:3-6岁的孩子是使用符号记忆的最佳时期,应该趁着记性好的优势多认一些汉字,为以后入小学的语文学习打好基础。小学语文教学中对汉字学习有四个要求,即:会认字、读音、书写、运用。

幼儿园的孩子完全有能力达到前两个要求,只要在整合教育的理念下,逐步渗透快乐识字,日积月累,孩子的识字量大有提升,对阅览图书带来很大帮助。之后的绘画活动“倒影”也出乎了我的意外。幼儿对内容的选择,画面的布局、色彩的运用都是独树一帜的,没有一张是完全相同的。80%的幼儿对倒影的镜面原理把握得十分准确,偶有幼儿搞错了方向。

从这一点可以看长骨幼儿对倒影的理解是深刻的,而这些都得益于幼儿对散文诗“哈哈镜”的学习。...

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