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活动目标：

1.培养幼儿良好的识字阅读习惯。

2.引导幼儿使用礼貌用语。

3.认读 汽车 。

活动准备：

挂图、汽车图片、字宝宝若干、筐子、汽车玩具

活动过程：

一、出示汽车图片，引起幼儿的识字兴趣。

二、出示字挂图，教师手指字读儿歌。

重点强调 汽车 ，加深幼儿对 汽车 的印象。

三、玩游戏 什么字宝宝不见了 。

玩法：

1.教师将 气球 用白纸贴住，请幼儿找一找，是什么字宝宝不见了。

2.送字宝宝回家。教师请幼儿在筐子里找出 气球 ，并贴在相应的位置上。

3.教幼儿认读 气球 。

四、玩游戏 做客 。

玩法：教师说： 请到汽车家做客。 幼儿就跑到 汽车 字卡的椅子上坐一坐，临走时和汽车说再见。同样再上其他的字卡家做客。

五、玩游戏 买玩具 。

玩法：教师请幼儿在自己的筐子里找出 汽车 的字卡，来买教师的汽车玩具。

六、和汽车一起做游戏。

活动反思：

在教学中，幼儿的识字兴趣越来越浓厚，通过新授──游戏──看书的形式让幼儿对字的掌握得更快、更牢固了。

在活动中，孩子在欣赏图片的同时，理解了图片的内容，不仅提高了幼儿的观察能力，而且也提高了幼儿的语言表达能力。在教师指读儿歌时，通过对 汽车 的慢读、重读，加深了幼儿的印象，所以幼儿在找 字宝宝 时，很快的发现 汽车 不见了。他们特别喜欢玩识字游戏，因为可以使他们在玩中学、在学中玩，没有丝毫的压力。

对于个别能力弱的孩子，我采用集体与个别辅导的形式，并在日常生活中给他们提供机会，让能力弱的孩子不会因为不认识而产生畏惧的心理，而是让他们树立信心。

这次活动的不足是：生生互动少了一些，在活动中可以在游戏中穿插一些幼儿与幼儿之间的互动，这样效果会更好。

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