[《一样的小熊在哪里》]设计思路：在〈一样的小熊在哪里〉的活动中，我为幼儿提供了色彩鲜艳的操作材料，让幼儿进行比较，辨别事物间的细小差异，并给小熊配对，提高幼儿的视觉辨认能力。 一：活动目标 1、 能按...+阅读

活动背景：每一个“我”，不仅是一个独特的“我”，而且是一个不断成长发展的“我”。对幼儿来说，发现自己的变化，知道自己长大了，可以帮助他们增强自信心，通过比较自己与别人的不同，让他们更好地认识自己和周围的“人”。

活动目标：

1、进一步认识自己，学习从多方面评价自己。

2、知道每个人都是独特的个体，都有自己的兴趣、爱好等。

活动准备：

1、设计调查表：我最喜欢的是……

2、幼儿每人一面小镜子。

活动过程：

1、由打招呼引出主题，引导幼儿进一步认识自己，知道自己一些较典型的体型特征。

师：***你好！

生：钮老师你好！

师：你怎么知道我在叫呀？

生：因为我叫朱人杰。

师：哦，你就叫朱人杰，我们每个人都有自己的名字，那你知道你长什么样吗？你们想知道自己长得什么样子吗？那就让我们用小镜子照一照吧。（幼儿边照边交流）

生：我脸上有颗痣。

生：我的眼睛很小，笑起来眯成一条缝。

……

教师总结：原来我们每个小朋友长得都不一样，有的……有的……如果你想变得最漂亮，那老师告诉你一个小秘密，不管怎么样，你要相信你永远是最棒的、最漂亮的。

2、引导幼儿与别人比较不同。

师：那你想看看别人漂亮在哪里吗？请你找个朋友，比比你们俩什么地方不一样？（幼儿自由结伴，相互比较）

师：还有什么地方不一样？

师：原来他们俩除了长得不一样，喜欢做的事情也不一样。那么，你喜欢什么？

师：怎样让别人一看就知道你喜欢什么？

幼：说给妈妈听，让妈妈写下来。

幼：把喜欢的东西画下来，别人一看就知道了。

师：这个方法真不错，我们就把自己喜欢的东西画在表格里。

（幼儿在空格里用简单的标记记录自己最喜欢的玩具、食品、爱好等）

3、幼儿边看图表相互介绍自己记录的内容。

师：让我们把自己记录的东西讲给大家听。（幼儿自由结伴，自由交谈）

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