[水里地上]◆活动目标1. 学习用"XX能在水里（地上）……"的句式说话。 2.能根据提问快速、大胆、完整地回答，并能正确使用动词。 3．形成规则意识，养成良好的倾听习惯。 ◆活动准...+阅读

活动内容：

认知—什么溶解在水里

活动目标：

1、通过操作引导幼儿观察某些物质的溶化过程，比较能溶与水和不能溶与水的物

体的特征。

2、发展幼儿的动手能力，初步感知溶解这一现象，并学习做科学记录。

活动准备：

1、 一次性纸杯、筷子、录音机、《春雨沙沙》的磁带。

2、 各种能溶于水和不能溶于水的物品：沙、糖、盐、纸片、米等。

3、记录图、记录小卡片。

活动过程：

1、歌曲《春雨沙沙》导入主题，引起幼儿的兴趣。

（1） 师：今天我们来听一首好听的歌--《春雨沙沙》

（2） 师：种子说了什么？（雨水真甜）

（3） 师：种子口渴了，它要喝雨水，快快长大，小朋友口渴了喝什么？

（4） 让幼儿说说口渴的感受，想象如果没有水喝会怎么样？鼓励幼儿多喝水。

2、 师出示一杯水，师：“老师这儿有一杯水，现在在水里放一勺盐，搅拌一下，

小朋友们看看有什么变化？盐到哪去了？（启发幼儿说出盐溶解了）

3、 第一次实验：

（1） 师出示糖、盐、沙、纸片、米粒的图片标志：每张桌子上的小碗里装着糖、

盐、沙、纸片、米粒，如果把它们放在水里，会怎么样呢？（幼儿讨论）

（2） 今天老师请小朋友们来做个实验，请每个小朋友都到桌子上拿个小杯子，想想

要在水里加什么，记住，只能加一样东西，像老师一样用小棍搅拌，看看它有什么变化，

好吗？

（3） 幼儿实验，师予以指导。

（4） 讨论：什么东西能溶解在水里，什么东西不能溶解在水里？师生交流分享实验

的结果。

4、 第二次实验：

（1） 师：刚才小朋友们都说得很好，现在我们再来一次实验，与刚才那个实验有所

不同的是，要请小朋友们将实验的结果记录下来。

（2） 师出示记录图（可溶解o，不可溶解x）

师：小朋友们再拿一个装了水的小杯子，先想好了，这次要在水里加什么。像老师一样，

老师要在水里加米粒，搅拌后 ，看看米粒溶解了吗？（没有）老师要把实验的结果记录下

来，怎么记录呢？拿一张米粒图片贴到不可溶解的记录图上，就可以了！

（3） 幼儿第二次实验，教师和幼儿一起验证孩子的设想，初步学习简单的记录。<<<12>>>

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